Методологията е неразделна част от всеки финален курс (TCC).
Също наричан научна методология, неговата цел е да обясни целия набор от използвани методи и пътя, изминат от началото до заключението на работата на TCC.
Методологията на научно-изследователски труд може да бъде представена по два начина:
- Въведение: авторът на изследването може да избере да представи данните, свързани с методологията, във въведението на работата;
- Глава: Изследването може да съдържа и отделна глава, озаглавена „Научна методология“, посветена изключително на обяснението на процеса на развитие на научните изследвания.
Проверете по-долу елементите, които научната методология на TCC трябва да обхваща.
изследователска цел
Вижте как да направите методология, избирайки вида на изследването, който най-добре отговаря на вашия TCC.
Изследователски изследвания
Когато студентът избере да прави изследвания с изследователски подход, се разбира, че той няма много знания по предмета и че Основната цел на TCC ще бъде да се запознае с темата на изследването, за да разбере как работят нещата в даден момент обхват.
Вижте повече за изследователски изследвания.
описателно изследване
Дескриптивно изследване се случва, когато студентът изброи две или повече променливи в TCC, за да опише изследването.
Когато изследването се извършва чрез прилагане на въпросник с цел събиране на данни, например, то се счита за описателно изследване.
Вижте повече за описателно изследване.
обяснителни изследвания
Целта на обяснителното изследване е да свърже идеи в опит да обясни причините и последиците от дадено явление.
Чрез този тип изследвания авторът на изследването се опитва да разбере какво се случва, обикновено чрез експериментални методи.
знам повече за научно изследване и как да напиша методологията за TCC.
Вижте резюме на трите вида изследвания на Описателни, изследователски и обяснителни изследвания.
Определение на изследователски източници
След като дефинира вида на изследването, което ще се извърши, студентът трябва да знае какъв тип изследователски източници възнамерява да използва.
Има три възможности за изследователски източници:
Първичен изследователски източник
Първичните изследователски източници са източници, чието съдържание е оригинално, тоест чиито концепции и информация са създадени от автора на източника.
Някои примери за първични източници са:
- Технически отчети;
- Дисертации;
- Статии;
- Текущи учебни проекти.
вторичен изследователски източник
Вторичните изследователски източници се състоят от анализи и оценки на първични източници.
Някои примери за вторични източници са:
- Книги;
- Ръководства;
- Преглед на статии;
- панаири и изложби
Третичен изследователски източник
Третичните изследователски източници представляват синтез на информацията, представена в първичните и вторичните източници.
Някои примери за третични източници са:
- Библиографии на библиографии;
- Колективни каталози;
- Библиотеки;
- Обобщения.
Представяне на резултатите от изследванията
След като дефинирането и представянето на изследователския процес приключи, студентът трябва да уточни как ще подходи към резултатите.
В този контекст той може да избере една от трите съществуващи опции:
Качествени резултати от изследвания
Резултатите от качествено изследване обикновено разкриват анализа на концепции и идеи.
Вижте повече за качествени изследвания.
Количествени резултати от изследвания
Резултатите от количествено изследване се изразяват в статистически числа.
Често използван начин за оповестяване на тези числа е използването на графики и таблици.
Вижте повече за количествени изследвания.
Quali-quanti резултати от търсенето
Квалификационният подход е комбинация от качествен подход с количествен подход.
Изследователска процедура за лечение
Един от основните фактори за представяне на изследователската работа е да се изясни как е било приложено изследването, т.е. методите, използвани за постигане на желаните резултати.
За да проведе работата по завършване на курса, студентът може да избира измежду различни видове ресурси. По-долу са някои от основните:
Литературен преглед
Това е задължителна процедура във всички курсови работи, т.е. независимо от избрания подход за представяне на работата, този елемент не може да липсва.
Библиографският преглед, известен също като библиографско изследване, се състои от събиране на данните, на които ще се основава разследването.
Някои от основните цели на библиографския преглед са:
- Разберете дали някой вече е отговорил на въпросите, предложени от анкетата;
- Анализирайте дали си струва да се повтори проучване, чиито цели вече са изяснени в друго проучване;
- Оценете методите, използвани в подобни изследвания.
знам повече за библиографско изследване.
Проучване на документи
Изследването на документи, известно още като изследване на документи, може да се направи чрез анализ на правни документи, технически стандарти или разпоредби или чрез проверка на ресурси като книги, доклади, списания, уебсайтове и др.
Теренни изследвания
Теренни изследвания, наричани още теренно проучване, позволява на студента да извлича данни и информация директно от реалността на обекта на изследване.
Това е процедура, често използвана в области като социологията и икономиката, където изследователят използва ресурса като начин за анализ на поведението на индивидите по отношение на група, a общност и т.н.
знам повече за полеви изследвания.
Интервю
Студентът може да събира данни за своята изследователска работа чрез интервюта с конкретни лица. За да направите това, достатъчно е да подготвите списък с въпроси, които ще ви помогнат да получите необходимата информация.
Примери за методология
Вижте по-долу някои примери за готови методологии:
Пример 1
Методът на описателно изследване с цел да анализира ценностите на художественото произведение чрез задълбочено проучване на социология на изкуството, започвайки от библиографски преглед, съставен от основните автори и социолози от района. Целта е да се проследи „модел“, който може да се използва като пример и да се прилага заедно с емпирични обекти.
За тази цел изследването ще се основава на изследвания на автори, като Натали Хайних, Хауърд Саул Бекер, Пиер Бурдийо, Анна Лиза Тота, Симел, Умберто Еко, наред с други мислители, разработили произведения, свързани с предмет.
Важно е обаче да се отбележи, че корпусът от автори има тенденция да се увеличава с развитието на четенето.
Като емпиричен обект бяха избрани четири галерии за съвременно изкуство, две разположени в Португалия, а другите две в Бразилия.
И двете бяха избрани, защото са оформени като активни ядра и с постоянна работа в артистичния сектор, ежегодно участие в национални и международни панаири, в допълнение към популяризирането на широка гама от изложби и публикации.
Изхождайки от концепциите, представени от авторите на социологията на изкуството, работата ще анализира профила на тези емпирични обекти, разбиране на цялата работа, извършена от галериите, както и значението, което имат за изграждането на пазара на изкуството местни.
За това, a изследване на документи и от време на време интервюта с отговорниците за пространствата или посетителите и / или потребителите на тези галерии.
Като част от процеса на изграждане на профила на избраните галерии, ще е необходимо да се изследват и анализират продуцентите на изкуството (художници), които са част от галериите, свързвайки разработената от тях работа с художествената стойност, която по принцип се оценява от обекта емпиричен.
Проучването по същество ще бъде качествени, с акцент върху наблюдението и документално изследване, в същото време ще е необходимо да се направи препратка към анкетите с всички вече направени библиографски изследвания.
Пример 2
За да се получат резултатите и отговорите за проблематизацията, представена в тази работа, ще бъде извършен филмов анализ на два филма с различни повествователни стилове чрез обяснителни изследвания.
Избрани са две филмови творби, една, която работи върху характеристиките на Nouvelle Vague - френско кинематографично движение - (Os Неразбран от Франсоа Трюфо) и друг, който се вписва в постмодернисткия период (Децата на Лари Кларк), но и двамата се занимават с темата на юношеството, маргинализирано в неговия контекст, което се подразделя на три теми: семейството, сексуалността и обществото, което също ще благоприятства анализ сравнителен.
Изследването на тази работа ще се основава на идеи и предположения на теоретици, които имат значително значение в дефиниция и изграждане на концепциите, обсъдени в този анализ: Модернизъм, Постмодернизъм, Nouvelle Vague, Кино и Юношески. За тази цел такива обекти ще бъдат изследвани в вторични източници като академични произведения, статии, книги и други подобни, които бяха избрани тук.
Следователно работата ще изхожда от концептуално-аналитичния метод, тъй като ще използваме концепции и идеи от други автори, подобни на нашите цели, за изграждането на научен анализ за нашия обект на проучване.
Избраният изследователски метод благоприятства свободата в анализа да се движи по различни пътища на знанието, което дава възможност да се заемат различни позиции по пътя, без да се изисква еднозначен и универсален отговор на уважение към обекта.
Препратките за киното, при някои характеристики, които ще бъдат представени в тази работа, не представят прогнози. необратими, тъй като възможностите за анализ са многобройни, когато става въпрос за социокултурен израз на a общество.
Вижте също:
- Примери за методология
- Научна методология
- Методология
- Видове търсене
- Казус
- научен метод
- Въведение Примери