Преди да започнем да изследваме особеностите, свързани с гореспоменатия лингвистичен факт, ще анализираме следните случаи:
| Студентът поиска да напусне предсрочно поради лични проблеми. Директорът помоли служителите да актуализират данните си за регистрация. |
И двете езикови изказвания използват глагол да питам, който, анализиран според неговата транзитивност, се явява като пряк и косвен транзитивен. Такова приспадане става практично, като се приеме, че:
Винаги питаме някого за нещо, подсилено с цел - Попитайте секретаря за разрешение да използвате телефона.
След като тези характеристики бъдат открити, ни остава окончателен анализ: в случая на традиционната граматика, дали комбинациите в доказателства (попитайте и попитайте какво) са подходящи за нея? Или има някаква особеност, за която те се отнасят? Това е, което ще разкрием по-нататък.
Как правилното използване на определени изрази е пряко свързано с контекста, в който вмъкнете, изразът "искам" може да се използва само когато означава лиценз, разрешение, упълномощаване. Както показва примерът в доказателствата:
Помолих да отсъствам известно време по време на срещата.
Момчето поиска да не бъде изключено от училище.
В случай на втория пример, отнасящ се до предишните твърдения, нека се върнем към него:
Директорът помоли служителите да актуализират данните си за регистрация.
Използването на предлог "за" става неподходящо, доколкото в контекста няма усещане за разрешение или разрешение. Факт, доказан чрез следните извадки:
Помолиха ме да изнеса лекция на това събитие.
Спортисти поискаха треньорът да бъде сменен.
Директорът помоли служителите да актуализират данните си за регистрация.
Не спирайте сега... Има още след рекламата;)
От Ваня Дуарте
Завършва писма
Училищен отбор на Бразилия
Граматика - Бразилско училище
Искате ли да се позовавате на този текст в училище или академична работа? Виж:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Искайте и питайте това - семантични предположения“; Бразилско училище. Наличен в: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/pedir-para-pedir-quepressupostos-semanticos.htm. Достъп на 27 юни 2021 г.
