Става неоспоримо, че когато обсъждаме понятието граматика, понятието, приписвано от велик брой хора е, че това е набор от правила, които ни карат да говорим и пишем правилно.
Струва си обаче да се спомене, че това понятие е още по-широко, започвайки от значението, предписано в речника, което изобразява:
Проучване или трактат на фактите за езика, говорими и писмени, и законите, които го регулират.
Такива постулати ни предлагат достатъчно субсидии, за да разберем причината за такава амплитуда, особено когато наблягаме на законите, които регулират граматиката. Следователно те са ни наложени като начин да покажем правилно и / или грешно. Приличащи на правила, с които вече сме наясно, като тези, свързани с моралното поведение и етиката, като гражданския кодекс и правилата за движение, няма какво да обсъждаме: от нас зависи да ги спазваме и готов!
Следователно ние се управляваме от конвенционална система, обща за всички потребители на езици, която, що се отнася до писмения език, разкрива неговия преобладаващ аспект. Следователно можем да схванем този аспект като представляващ нормативна граматика, тъй като той се отнася до предварително определени норми.
Не спирайте сега... Има още след рекламата;)
Но дори когато става дума за концепцията, изобразена от речника, имаме важен аспект, понякога достоен за забележка: „факти на езика, говорими и писмени“. По този начин ние се позоваваме на начина, по който се осъществява езикът, независимо от комуникацията се оказва адекватна или не, тъй като във всеки случай събеседването е манифест. Подобна поява ни кара да вярваме, че има друг вид граматика - тази, която се стреми да провери еднообразие или различия между различните записи на един и същ език, какъвто е случаят на диалектите.
И накрая, ние имаме вътрешната граматика, тази, представена от присъщите преживявания на говорещия, от ранна възраст. Характеристика е, че индивидът вече има (независимо дали е получил образование или не) и че постепенно се усъвършенства, според езиковия си опит.
От Ваня Дуарте
Завършва писма
Училищен отбор на Бразилия
Граматика - Бразилско училище
Искате ли да се позовавате на този текст в училище или академична работа? Виж:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Понятието за граматика - разширяващи се понятия"; Бразилско училище. Наличен в: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-conceito-gramatica-ampliando-nocoes.htm. Достъп на 27 юни 2021 г.
