Важно е да споменем, че един от аспектите, които преобладават в нашата дискусия, се отнася до морфологичен анализ, в които понятия, свързани с граматически класове представляват лозунга. Но друг аспект, също от изключителна важност, привлича вниманието ни: думата „процес“. Би ли било уместно да го разглеждаме като промени, трансформации?
Със сигурност не, като се има предвид, че наистина става въпрос за процес, през който преминават определени думи, за да заемат други граматически класове, като се има предвид комуникативният контекст, в който са вмъкнати. По този начин, въоръжени с такива предположения, нека да видим как това работи на практика:
# O не е даден в отговор.
Не е необходимо да се стига много по-далеч, за да се види, че "не" принадлежи към класа на наречия. Позовавайки се обаче на въпросния случай, той преминава от такъв клас в по същество.
# Вие упорит винаги печели.
Тук, "упорит", сега представляващ класа на прилагателни, започва да представя друг: това на съществителните.
# O мен искам да бъда намерен отново.
# O вечеря се сервира.
В този контекст на глагол (изразено в инфинитив) стана по същество.
# Милиони бяха похарчени за тази работа.
В цифра също стана дума обосновано.
# O защото за такова отношение не е известно.
Сега имаме нещо, което интегрира класа на съюзи работещи като по същество.
# Много Здравейте бяха дадени.
Тук това, което дидактически действа като a междуметие стана обосновано.
Но обърнете внимание на някои изключително важни подробности, които са изразени по-долу:
- Не трябва да бъркаме съществителните, придружени от статии, със съществени думи, тъй като в последния случай статията има функцията да ги модифицира, а не да ги придружава, като ги определя. Така че нека разгледаме пример, в който статията следва само съществителното: О студент е ученолюбив.
- Когато са обосновани, много думи, като неударени (без фонетична автономност), стават тонизиращи, забележете: О Какво от проблематиката е разгадана наскоро.
- Думи, които обикновено са инвариантни, когато са обосновани, могат перфектно да се възприемат: Вие седем от цялата палуба бяха изхвърлени.
- Съществителното слово може да заема различни синтактични функции, като предмет и допълнение: О да отстъпи място на не (тема)/ Не обичам да казвам a не На никого. (директен обект)
От Ваня Дуарте
Завършва писма
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/processo-substantivacao.htm
