Миналата седмица публикуването на Временна мярка за нова гимназия предизвика дискусии и размисли за бъдещето на образованието в страната. На фона на разгорещени дебати в социалните мрежи три частни училища разговаряха с Бразил Ескола за промените, които депутатът № 746 иска да приложи.
Вижте какво ще се промени в гимназията
Педагогическият координатор на Colégio Oficina do Estudante, Campinas / SP, Célio Tasinafo, оценява промените като положителни. „Промяната е важна, тъй като нашето средно образование е заседнало и с незадоволителни цифри“ [позовавайки се на Индекса за развитие на основното образование - Ideb].
Преподаването в гипс беше също един от аргументите, използвани от педагогическия координатор на Colégio Mopi в Рио де Жанейро, Hélcio Alvim, за защита на промените в средното образование. Според координатора фактът, че училищата винаги имат една и съща учебна програма, прави преподаването скучно и неприятно за някои ученически профили.
Техническият екип и преподавателският персонал в Colégio Dínamis, в Рио де Жанейро, също са съгласни с гъвкавостта на учебната програма за гимназията. Училището разбира, че трябва да адаптира съдържанието към реалния интерес на ученика. „Правим много по-ефективно това, което обичаме да правим. Когато учениците учат с удоволствие, тяхното производство е много по-голямо ”.
Освен че правят учебната програма по-гъвкава, училищата се съгласяват и с целодневно обучение. „Мястото за деца и тийнейджъри е в училище“, заяви Коледжио Динамис. Координаторът на Colégio Mopi обаче предупреждава, че разширяването на натоварването ще бъде безполезно, ако не е придружено от концепция за ролята на училището. „Повече от целодневно се защитава целодневно обучение, цялостно образование на човешкото същество“, коментира Хелсио.
Внимание
Въпреки че подкрепят промените, училищата настояват за повишено внимание при оценяването на това как ще бъде новата гимназия. „Все още не знаем как училищата ще приложат промените, как ще бъде организирано съдържанието от 1-ва година на гимназията нататък. Трябва да изчакаме дебата на депутата в Конгреса ”, оценява Селио Тасинафо.
Селио подкрепя промените, но все още има съмнения относно изпълнението
Педагогическите координатори също са предпазливи при изключването на предмети от гимназията. Депутатът изключва откъси от Закона за директивите и основите на образованието (LDB), които направиха задължително преподаването на изкуства, физическо възпитание, социология и философия в гимназията. MEC обаче заяви, че тези предмети ще бъдат част от Националната обща учебна база (BNCC), която ще се преподава до средата на гимназията.
Не спирайте сега... Има още след рекламата;)
Според Хелсио Алвим е необходимо да се изчака известно време, за да стане по-ясно какво иска правителството. "След тази нова новина, че МИК ще изчака завършването на Общата национална учебна база да предприемем каквито и да било действия във връзка с конкретни дисциплини като Изкуства, Социология, Физическо възпитание и Философия - важно е да изчакаме преди да дадем някакво становище. От наша страна обаче е от съществено значение тези предмети да не изчезват от учебната програма на гимназията ”.
Ако тези предмети бъдат изключени от учебната програма, Селио Тасинафо коментира, че те могат да бъдат преподавани в определени области. „Дисциплината на изкуствата може да бъде включена в езиците. Вече правим това с анализ на кадри, например. Философията и социологията, от друга страна, могат да бъдат включени в модула „Хуманитарни науки“.
Що се отнася до физическото възпитание, Селио подкрепя изключването, тъй като в момента предметът няма съдържание и ученикът може да практикува физически дейности извън училище. „Физическото възпитание в училищата е задържане от военната диктатура и повечето от класовете играят на топка и това е всичко. Ученикът може да се занимава с физическо възпитание извън училище, в академия, различно от изучаването на физика, например ”.
Отзиви
Училището Mopi оценява, че „временната мярка не е най-добрият начин да се гарантира участие демокрация на преподаватели, ученици и семейства, които заедно съставят общата рамка на образование ". Според училището в Рио де Жанейро идеалното е предварително да се проведе дискусия с представители от различни области на образованието.
Hélcio Alvim също твърди, че бразилските училища не са подготвени за редовно обучение. „Обществените, които държат над 80% от записаните в гимназията, имат проблеми както с пространството, така и с преподавателите. Частните, изпълнени на пълен работен ден, освен космическия проблем, ще имат и фактор на разходите, който не е лесен за решаване и може да бъде невъзможен път за много семейства ”.
