Нашата компетентност да разгадаем дискурсивната същност на даден текст е нещо, което трябва постоянно да се развива като събеседници. Подобна дейност е свързана с редица фактори, които включват лингвистични и екстралингвистични знания като цяло.
Тъй като това е лично постижение, всеки човек се стреми да се усъвършенства, като търси „алтернативни пътища“, считани за жизнеспособни, към това постижение. По този начин той залага на по-достъпни ресурси, като резюмета, препрочитания, списъци, наред с други процедури.
Представяйки ги, ние фигурираме схемата, работещ като силен съюзник както при разбирането на идеите, така и при тяхното разработване, по време на текстовото производство. Защото, когато пишем за дадена тема, е необходимо да знаем как да организираме аргументите си за да ги покаже по последователен и обективен начин, така че комуникацията наистина да се осъществява в задоволителен.
Независимо от това, той също е важен наръчник по време на представянето на семинар, по време на изнасяне на лекция и в устни произведения като цяло. Тя работи като един вид ръководство, защото по време на речта може да се окаже, че някакъв факт ни избягва от планираното.
По време на изготвянето на схема трябва да се даде приоритет на някои важни точки. Както е случаят с внимателното четене на всеки абзац, извличане на ключовите Ви думи от него.
Които ще бъдат пресъздадени отново чрез изречения, съдържащи кратки изрази, макар и последователни, където ще останат само централните идеи по отношение на всеки един.
Тази процедура е подобна на акта за разглобяване на електронно устройство, за да се провери как работи: отделя всяка част и идентифицира по специфичен начин каква е нейната функция изпълнени.
От Ваня Дуарте
Завършва писма
Училищен отбор на Бразилия
Есе - Бразилско училище
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-esquemaum-importante-aliado-na-apreensao-das-ideias-.htm