Скорошно проучване разкри, че английските родители вече не се съобразяват ежедневно посещаване на училище като жизненоважни за техните деца, отбелязвайки значителна промяна в нагласите към образованието от началото на пандемията Covid-19.
Докладът описва тази промяна като „дълбок разрив“ в отношенията между училищата и родителите, обхващащ всички социално-икономически групи. Научете повече подробности по-долу!
виж повече
Иновативна система за ограмотяване на деца дава резултати...
Проектът укрепва Националната програма за училищно хранене
Практиката се разраства в страната
В продължение на десетилетия идеята, че всички ученици трябва да посещават училище всеки ден по време на срока, беше мълчаливо споразумение между училищата и семейства.
Този социален договор обаче изглежда е нарушен, като някои родители вече не смятат, че е тяхна отговорност да осигурят ежедневното посещение на училище на децата си.
Това предизвика това, което докладът описва като „пълномасштабна национална криза“ в посещаемостта на училище, която ще изисква значителни усилия и сътрудничество между множество услуги, за да се обърне.
(Изображение: AP/Репродукция)
Проучването разкрива повече от 50% увеличение на общото отсъствие от училище в Англия от 2019 г. насам, с още по-значително увеличение на постоянното отсъствие, когато учениците пропускат 10% или повече от класове. Тази тенденция разтревожи властите и доведе до поредица от правителствени намеси.
Причините за тази промяна в отношението на родителите към посещаването на училище са различни.
Прекъсването, причинено от Covid-19, влошено от проблеми с душевно здраве сред младите хора и кризата в разходите за живот изигра фундаментална роля в тази трансформация.
Освен това начините, по които училищата предоставят обучение по време на блокиране, промениха възприятията на родителите за важността на посещаването на училище.
Изследването показа, че поради пандемията училищата изпращат значително по-малка сума на учебния материал, което кара някои родители да се съмняват в необходимостта от присъствие в училище ежедневно.
Училищните ваканции също станаха по-приемливи от обществото, както и последните стачни дни Учителите допълнително подкопават разказа за „всеки ден има значение“ по отношение на посещаемостта училище.
В доклада се предлага глобите за неявяване да бъдат преразгледани и евентуално премахнати, тъй като са крайно непопулярни и допринасят за отчуждение от родителите.
Освен това документът подчертава необходимостта от инвестиции в специално образование и услуги за психично здраве за подобряване на посещаемостта на училище.
Тенденцията за намаляване на посещаемостта в училище се разглежда като сериозно предизвикателство за образователната система британски, което изисква съвместни усилия от училища, семейства и правителство за справяне и обръщане на това криза.
