В тази статия ще анализираме 6 въпроса на испански от Enem, стремейки се да подчертаете уменията за четене, необходими за отговора им, и коментирайки отговорите. Продължавай да четеш!
Прочетете също: Най-търсените испански теми в Enem
1. Пример 1 от испанския въпрос на Enem
(Enem 2016)
ЛИПА ПОЕТИЧНО ДЕЙСТВИЕ. Достъпен в: https://twitter.com. Посетен на: 30 май 2016 г.
В този графит, създаден от група, която прави артистични интервенции в град Лима, има игра на думи с глагола облечете се. В първото срещане глаголът е еквивалентен на „носене на дрехи“, във втория той показва
а) начало на действие.
б) промяна на състоянието.
в) завършване на идеята.
г) Едновременност на фактите.
д) непрекъснатост на процеса.
Коментирайте
Това е въпрос, който изисква асоцииране на дума в текста - глагола облечете се(ако) — към вашата тема. Командата на въпроса ни обяснява, че глаголът има две значения, с които авторът на графита (групата Acción Poética Lima) играе на думи. В случай на периода "Не предполагам, че ме поставяш
", глаголът облечете се използва се в смисъл на „обличане“; още във втория период — “направи ме щастлива” —, това е промяна в душевното състояние на лирическия аз; в свободен превод периодът казва "Бях щастлив" и става дума за а обменя глагол. Правилният отговор е следователно буква Г.2. Пример 2 от испанския въпрос на Enem
(Enem 2017)
затъмнението
Когато Fray Bartolomé Arrazola се почувства изгубен, той прие, че нищо не може да го спаси. Могъщата джунгла на Гватемала беше забързана, непримирима и категорична. Пред лицето на своето топографско невежество той седна спокойно да изчака смъртта. След като се събуди, той се оказа заобиколен от група местни хора с безстрастни лица, които бяха готови да го принесат в жертва на олтар, олтар, който изглеждаше на Бартоломе като леглото, на което щеше да си почива накрая от страховете си, от съдбата си, от себе си един и същ. Три години в страната му е дал средно владеене на родни езици. Опитах нещо. Казвам някои думи, които се разбраха. Тогава той процъфтява в една идея, която смяташе за достойна за неговия талант и универсалната му култура и дълбокото му познаване на Аристотел. Помня, че за този ден се очакваше пълно слънчево затъмнение. И имам разположение, по най-интимен начин, да използвам това знание, за да измамя техните потисници и да спася живота им. — Ако ме убиеш — казват те, — мога да накарам слънцето да потъмнее на височината си. Коренното население го гледаше втренчено, а Бартоломе гледаше недоверието в очите им. Видях, че беше даден малък съвет и се надявах уверено, без никакво презрение. Два часа след като сърцето на Fray Bartolomé Arrazola изплака кръвта си неистово над камъка на жертвите (блестящ под непрозрачната светлина на затъмнено слънце), докато един от местните хора рецитира без никоя промяна на гласа, без спиране, един по един безкрайните затваряния, в които те те биха предизвикали слънчеви и лунни затъмнения, които астрономите от общността на маите бяха предсказали и отбелязали в своите кодекси без ценната помощ на Аристотел.
МОНТЕРОЗО, А. Пълни произведения и други сметки. Богота: Норма, 1994 (адаптиран).
В текста се сблъскват две визии за света: тази на западната култура, представена от монарх Бартоломе Арасола, и тази на предиспанския мит, представен от местната общност на маите. Според разказа,
а) Испанските катехисти подкрепят знанията, произведени от испано-американските местни общности.
б) коренното население на общността на маите е объркано от превъзходството на аристотеловото знание на испанския монах.
в) испанският катехет Аразола се представя като адаптиран към местните култури, като насърчава диалога между аристотеловото и местното знание.
г) епизодът представя по неутрален начин значението на местното знание на предците в сравнение със западното знание.
д) Академичните познания на Аразола са недостатъчни, за да го спасят от смъртта, предвид астрономическата мъдрост на културата на маите.
Коментирайте
В този въпрос мобилизираното умение е признаването на значението на културната продукция на испански като представяне на културно и езиково многообразие. Това е проблем, който имаше малък успех по време на прилагането му, което може да е свързано с дължината на текста и дори с факта, че командата за въпрос изисква конкретна информация, което кара много кандидати да не прочетат внимателно текста и да отидат направо в търсене на отговор. Тази техника на четене - експедиционно четене — е много ефективен, когато се използва от опитни читатели. Имайте предвид обаче, че разбирането при четене на кратка история изисква концентрирано четене, за да се идентифицират нейните части: начална ситуация, конфликт, кулминация и резултат.
Приказката за Монтеррозо разказва за ситуацията на монарх Бартоломе, който е бил заловен от маите, които са населявали днешна Гватемала. Мислейки да се спаси от неминуема смърт, монахът използва познанията си по местния език, география и астрономия, за да измами местната общност, твърдейки, че ще накара Слънцето да изчезне, ако не освободен. Той обаче не отчете, че маите също са имали познания по география и астрономия. В крайна сметка монахът е принесен в жертва и по време на процеса един от местните рецитира всички безкрайни дати на слънчеви и лунни затъмнения, които маите вече са предсказали „без помощта на Аристотел“. Това е доста ироничен край, защото монахът подцени маите и в крайна сметка умря за своята арогантност и невежество. Следователно заключаваме, че правилният отговор е буква д.
Прочетете също: Съвети за тълкуване на испански текстове в теста Enem
3. Пример 3 от испанския въпрос на Enem
(Enem 2019)
Какво има в приказката за скакалеца и мравката
В него се разказва известна басня, че след като прекарала цяло лято в пеене и бездействие, една цикада се озовала без храна и решила да помоли съседа си, мравката, нещо, което да вземе в устата си. Esta le предложи оризови зърна, придружени от моралея: по-добре е да сте в безопасност, отколкото да съжалявате. Заслужават ли мравките репутацията си на предсказатели и нетърпеливи? Без съмнение. Мравки режещи листа (Atta cephalotes), например, се считат за първите земеделци на планетата, посветени на рязане, изнасяне и интегриране на листата в градината на гъбите, с които се хранят. Друг любопитен факт е, че е доказано, че на практика при всички видове мравки лошите старици се заемат с по-рискова работа. Според Давид Морон от Ягелонския университет (Полша) това е така, защото за колонията е по-добре да пожертва живот, който е по-близо до своя край, отколкото млад индивид.
Що се отнася до пурите, не можете да ги обвините, че са скучни. Това, което е вярно, е, че мъжките преминават през лятото, „пеейки“ – звук, който произвеждат с мембрани, наречени timbales – и се изправят пред дърво, с чийто сок се хранят.
Достъпно на: www.muyinteresante.es. Посетен на: 31 окт. 2012 (адаптиран).
Баснята е широко разпространен жанр, често преразглеждан с различни цели. В текста баснята Скакалецът и мравката се възобновява за
а) представя на читателя морално учение.
б) засилват стереотипа, свързан с цикадите.
в) описват поведението на насекомите в природата.
г) разкрива превъзходството на мравките по отношение на цикадите.
д) опишете социалната връзка между мравките и цикадите в природата.
Коментирайте
В този въпрос мобилизираното умение е да се използват познания по испански език за достъп до информация, технологии и култури, като се има предвид, че е статия в списание (винаги четете препратките към текстовете; в тях има подходяща информация, която може да ви помогне да идентифицирате рода), който говори за поведението на мравките и цикадите.
В текста баснята за скакалеца и мравката е възприета отново, за да обясни дали скакалците наистина са мързеливи, а мравките са трудолюбиви. В целия текст се твърди, че нито едно от двете насекоми не е мързеливо, което се доказва от описанието на дейностите на листорежещата мравка — вид листорежеща мравка — и в по-малка степен на цикадите. Тъй като това е описателна статия в списание, правилният отговор е буква С.
4. Пример 4 от испанския въпрос на Enem
(Enem PPL 2019)
Думата ключ, повторен няколко пъти в лентата на Гатуро, кара читателя да размишлява върху
а) изчерпателно използване на технологиите в съвременния живот.
б) качество на живот, постигнато с технологичния напредък.
в) практичност на използването на технологични и социални кодове.
г) нужда да се научат да използват нови технологии.
д) количество информация, необходима за решаване на проблеми.
Коментирайте
Gaturro е герой, създаден от аржентинския карикатурист Cristian Dzwonik и който е станал доста често срещан в испанските въпроси на Enem. Въпросното изградено умение е да се свърже текстът с езиковите структури, тяхната функция и социалната им употреба.
В лентата Даниел — собственик на Gaturro — е стресиран от количеството пароли и ключове, от които се нуждае (думата ключ обхваща и двете). Съпругата му Валерия се опитва да го увери, че трябва да се отпусне и да се радва на хубавите неща в живота. Лицето на Даниел става по-спокойно, докато стигнем до последния панел, в който той изглежда има съмнение, както чрез изражението на лицето, така и чрез фразата „¿y cuál es la clave?” (какъв е ключът/паролата/тайната?). Още в първия панел думата сресиран— и дори внимателен анализ на невербален език на лентата — ни води до правилния отговор: the буква а.
5. Пример 5 от испанския въпрос на Enem
(Enem PPL 2021)
Предвид вербалните и невербалните елементи, изразени в плаката, целта на рекламата е
а) насърчаване на литературната среща между хора със зрителни увреждания.
б) насърчаване на заемането на книги на ученици със затруднения в достъпността.
в) изискване за цифровизация на колекцията от обществени библиотеки за незрящи читатели.
г) предлагат възможност за подкрепа на проект за читатели със специални нужди.
д) насърчават събирането на подходящи книги за ученици със затруднения в четенето.
Коментирайте
Командата на въпроса мобилизира разпознаването на функцията и социалната употреба на текста. В обявата доброволците са помолени да дигитализират и редактират текстове за ученици с увреждания визуални и се поставят някои изисквания, като ангажираност, отговорност и предразположение към работа екип. Следователно, тъй като това е доброволна работа, ние разбираме, че това е социално действие, чийто резултат ще бъде от полза за малцинствена група, която търси равен достъп до определена стока или услуга — в този случай слепите хора ще имат достъп до дигитализирани книги, редактирани от тях доброволци. Следователно верният отговор е буква Г.
Прочетете също: Списък с упражнения с испански въпроси за Enem
6. Пример 6 на испански въпрос в Enem
(Enem 2022)
В текста думите дете то е трибуна се използват за
а) подчертават важността на мрежата за подкрепа на майките при отглеждането на техните деца.
б) осъждат несъответствието между работата на майките от различни класи.
в) подчертават затварянето на училищата и дневните центрове по време на пандемичния период.
г) ратифицират романтизирането на отдадеността на майките към образованието на децата.
д) подчертават защитата на децата поради социалната изолация на семействата.
Коментирайте
Командата за този въпрос мобилизира способността за свързване на дума от текста с неговата тема. Рекламата говори за майчинството и как задачата да бъдеш майка е станала по-трудна поради изолацията по време на пандемията от covid-19. Използват се прилагателни, които подчертават трудностите на майчинството в изолация - изпускател, изтощително, романтизиран —, както и подчертаване на необходимостта от племе, което да участва в дете (творение - вижте един Фалшив приятел там!) на децата. Това заключение се появява в предпоследната част на рекламата, последвано от идентифициране на групата, която идеализиран, колективът Mujeres en Red para la Igualdad de Género (Жените в мрежата за равенство на пол).
Тези наблюдения ни карат да заключим, че правилният отговор е буква а.
кредити за изображения
[1]rafapress / Shutterstock
източници:
БАКС, С. Когнитивната обработка на кандидатите по време на тестове за четене: Доказателства от проследяване на очите. Езиково тестване, Лондон, том. 30, бр. 4, стр. 441-465, 2013. Достъпен в: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0265532212473244.
МИРАНДА, м. от С.; РОДРИГЕС, И. на С.; ОРТИС-ПРЕУС, И. Процесът на четене на испански въпроси на Enem: доказателства за проследяване на очите. Letrônica, Порто Алегре, v. 13, бр. 4, стр. 1-18, окт.-дек. 2020. Достъпен в: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/37530/26432.
НЕТО, И. А. М.; СИЛВА, м. F.; СОУЗА, Р. й. Стратегиите за четене и разбиране като дейност за изграждане на смисъл. VII Международен колоквиум Образование и съвременност, São Cristóvão-SE, p. 1-9, 19-21 септември 2013. Достъпен в: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9898/25/24.pdf.
източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/questoes-comentadas-de-espanhol-no-enem.htm