О Целодневна училищна програма беше въведено този понеделник, 31 юли, със закон, одобрен от президента на републиката, Луис Инасио Лула да Силва.
Според Камило Сантана, министър на образованието, програмата ще служи на децата и младите хора, от детската градина до гимназията.
Ето резюме на инициативата:
Програмата има за цел увеличаване на броя на записванията с 1 милион редовна форма на основно образование в страната;
Увеличението на записаните се очаква за годините 2023 и 2024;
Инвестиция от 4 милиарда BRL да подкрепя щатите, общините и федералния окръг;
Цел за 3,2 милиона записвания до 2026 г.
Редовното записване се определя като това, в което ученикът остава в училище или в училищни дейности поне 7 часа на ден или 35 часа седмично, на две смени.
Програмата се координира от Секретариата за основно образование към Министерството на образованието (MEC). Проектът включва разработването на действия за техническа помощ за училищните секретариати и общности, така че те да могат да квалифицират педагогическата работа на образованието в интегрална перспектива.
„Целодневното училище не е просто да увеличи натоварването, а да посрещне хората, учениците. Това е да дадем възможност и да оценим учителя."
Камило Сантана, министър на образованието
Прочетете също: Какво е New Middle School?
редовно обучение
Според Ана Паула Перейра, главен изпълнителен директор на Instituto Sonho Grande, редовното обучение, придружено от цялостна учебна програма, има „потенциал за подобряване на реалността на учениците“.
При този модел на обучение специалистът коментира, че удължаването на учебния ден се прилага наред с разработване на иновативен педагогически модел, артикулиран въз основа на житейския проект и протагонизма на млади хора.
„Това води до развитие на ученика в неговата цялост, обхващащо когнитивни и социално-емоционални аспекти, които освен че подобряват ученето, те допринасят за формирането на граждани, готови да се справят с новите предизвикателства на свят."
Ана Паула Перейра, главен изпълнителен директор на Instituto Sonho Grande
Ана Паула споменава, че в последния Индекс за развитие на основното образование (Ideb) резултатите от обучението на студентите на пълно работно време са били, средно с 50% по-високи от тези на връстниците в редовно обучение.
Кредит: Разкриване.
Проучване, проведено в Пернамбуко, сочи a намаляване с до 40% на нивата на убийства сред младите хора след въвеждането на общообразователни училища в градовете на Пернамбуко. Като се има предвид това, Ана вярва, че цялостното образование е в състояние да допринесе за решаването на социални предизвикателства като насилието.
Изпълнение на целодневната училищна програма
Като се има предвид размерът на страната, Ана Паула вярва, че за прилагането на интегралната програма Escola em Tempo е „от съществено значение държавите да планират и организират изпълнението на модела“.
В този процес на прилагане на инициативата Ана подчертава две точки:
Инфраструктура и ресурси
За да се предложи цялостно образование, е необходимо да се гарантира a адекватна инфраструктура, която ще може да подпомогне разширяването на учебните часове, както и промени в учебната програма, твърди Ана.
Въпреки това Ана Паула отбелязва факта, че училища с различни профили, с по-голям и по-малък инвестиционен капацитет, са напреднали с модела.
Обучение на учители
С иновациите и педагогическите промени експертът подчертава нужда от адекватно обучение на учителите за работа в цялостното образование.
Тези професионалисти трябва да се научат да преподават уроци по житейски проекти, да действат като преподаватели (например в протагонистични клубове, но и да се справят с академичните, емоционалните и социалните аспекти на студенти.
Предизвикателствата съществуват, но те могат да бъдат преодолени с приоритет и насърчение от правителството, подчертава Ана Паула.
Не спирай сега... Има още след рекламата ;)
Защо да уча редовно?
За този въпрос Ана Паула набляга на въпроса, че моделът предоставя новаторска учебна програма, фокусирана върху житейския проект и протагонизма на младия човек.
„В интегрираното образование учениците се насърчават да вземат решения, да откриват какво искат да правят, да планират бъдещето и споделят отговорности с други колеги, което позволява изграждането на среда за обучение с по-голямо участие и обогатяване. В резултат на това учениците са по-добре подготвени за света на труда и за постъпване във висшето образование. Интегралното образование подготвя за живота."
Ана Паула Перейра, главен изпълнителен директор на Instituto Sonho Grande
Целодневно образование и неравенства
Анализът на резултатите от последния Ideb показва, че дори в училища с по-голям брой ученици в социална уязвимост, интегралният модел на обучение е показал положителни резултати.
Ана Паула също споменава, че има данни, които доказват, че цялостното образование има потенциала да премахне разликата в заплатите на чернокожите висшисти и бели, да подобрят включването на жените на пазара на труда и да допринесат за по-голям достъп на чернокожите и коренното население до висше образование публичен.
Главният изпълнителен директор на Instituto Sonho Grande обяснява, че организацията, която има партньорство с 20 държави, фокусирайки се върху редовното средно образование, извършва годишни проучвания за картографиране на предизвикателствата, възможностите, добрите практики и качеството на изпълнение на този модел на обучение.
знам повече: Всичко за закона за квотите
Кредит на изображението:
[1] Хосе Круз / Agência Brasil
От Лукас Афонсо
журналист
