Към бактерии те са прокариотни, едноклетъчни организми и могат да живеят свободно или в колонии. Те могат да предложат много ползи за нашата планета, но също така причиняват много заболявания.
Подготвихме а списък с дискурсивни въпроси за бактерии така че можете да проверите знанията си за тези микроскопични същества.
виж повече
Учителка по биология уволнена след час по XX и XY хромозоми;...
Канабидиолът, открит в обикновено растение в Бразилия, носи нова перспектива...
Можете да се консултирате с обратната връзка и да запазите този списък с упражнения в PDF в края на публикацията!
Дискурсивни въпроси за бактериите
1) (FUVEST) Студент написа следното на тест: „Бактериите нямат ядро или ДНК“. Съгласни ли сте с ученика? Оправдавам.
2) (PUCCAMP-SP) При бактериите има процес на генетично предаване, наречен трансдукция. В какво се състои този процес?
3) Посочете 5 характеристики, които позволяват на изследователя да идентифицира бактерия.
4) (UFOP) През 1928 г. Грифит прави експеримент, опитвайки се да разработи средство за борба с пневмонията. В този опит той инжектира пневмококи в четири групи мишки, както следва:
I – в група 1 живи капсулирани пневмококи;
II – в група 2, живи некапсулирани пневмококи;
III – в група 3, топлинно убити капсулирани пневмококи;
IV – в група 4 мъртви капсулирани пневмококи и живи некапсулирани пневмококи.
За кратко време той наблюдава, че животните от групи II и III остават живи, докато тези от групи I и IV умират. Обяснете вашите резултати.
5) В лабораторията изследовател успява да изолира форма на живот, отговорна за развитието на силно заразно и трудно за лечение респираторно заболяване. Когато го наблюдава в електронния микроскоп, той видя, че това е бактерия. Що се отнася до формата на хранене, дали такива бактерии правилно ще бъдат класифицирани като автотрофни или хетеротрофни индивиди? Оправдавам.
6) Епидемични огнища на бубонна чума вече са унищожили големи популации в различни периоди от човешката история, същото се случва и с други болести като испанския грип по време на Втората световна война, туберкулоза, холера, треска денга и нейното най-тежко усложнение: хеморагична треска денга, която заразява хиляди деца всяка година в тропическите райони на западната част на Тихия океан и Югоизточна Азия, увеличавайки се още повече в топлите райони на Америка. Въз основа на текста и свързаните с него знания отговорете: Кое от тези заболявания не може да се лекува с антибиотици? Оправдавам.
7) Каква структура на бактерията би могла да обясни трудността, представена при лечението на заболявания, причинени от нея? Обяснете.
8) (FUVEST) Назовете два начина за размножаване на бактериите.
9) Характеризирайте ядрото на бактерията.
10) (UNICAMP) Фермер решил да засади малка част от земята си за засаждане на боб и по-голямата част за отглеждане на царевица. Пожъна малко боб, но царевицата не даде почти нищо. Той се консултира с техник, който му предложи, след анализ на почвата, да засади на земята неядливо бобово растение, известно като „свински боб“. Тези растения, след като дадат плод, трябва да бъдат отрязани и смесени със земята, като се мисли за засаждането на царевица през следващата година. Защо техникът му е предложил да засади бобово растение и защо растението, веднъж отрязано, трябва да бъде включено в почвата?
Отговор на въпрос 1
Не. А бактерия няма организирано ядро. Неговият генетичен материал (ДНК) е разпръснат в цитоплазма. Няма ядрени обвивки или нуклеоли.
В допълнение към основната ДНК, съдържаща се в нуклеоида, той има други кръгови ДНК сегменти, образуващи плазмиди.
Отговор на въпрос 2
Трансдукцията е прехвърлянето на генетичен материал от една бактерия в друга чрез вирус (бактериофаги).
Отговор на въпрос 3
Характеристиките, които позволяват да се идентифицира една бактерия, са:
1- Прокариотна клетка;
2- Наличие на клетъчна стена;
3- Мезозома;
4- Кръгъл нуклеоид, плазмид;
5- Фимбрии.
Отговор на въпрос 4
Наличието на капсула придава по-голяма патогенност на бактериите, тъй като мишки, които са получили живи некапсулирани пневмококи и топлинно убити капсулирани пневмококи, оцеляват.
Тези, които са получили живи капсулирани пневмококи, са починали.
Живите некапсулирани пневмококи се трансформират в капсулирани пневмококи (бактериална трансформация) чрез абсорбиране на фрагменти от ДНК от капсулирани пневмококи, убити от топлина, започвайки да произвеждат капсула.
Отговор на въпрос 5
Такава бактерия би била класифицирана като индивид хетеротроф, защото е организъм паразит.
Автотрофните същества произвеждат собствена храна, без да е необходимо да я отделят от тъканите на други живи организми.
Отговор на въпрос 6
испански грип то е денга не могат да бъдат лекувани с антибиотици, каквито са заболявания, причинени от вируси а антибиотиците не действат на вирусите.
Отговор на въпрос 7
Наличието на капсулата повишава патогенността на бактерията, като й позволява да избяга от защитните механизми на организма. имунна система.
И наличието на плазмид който съдържа резистентни гени, които възпрепятстват или предотвратяват действието на определени антибиотици.
Отговор на въпрос 8
Бактериите имат две форми на размножаване: безполово и сексуално.
безполово размножаване чрез просто деление или двойно разделяне. полово размножаване чрез конюгация, трансдукция или трансформация.
Отговор на въпрос 9
Бактериите нямат индивидуализирано ядро, тоест нямат ядрена мембрана, обграждаща генетичния материал.
Отговор на въпрос 10
Бобовите растения принадлежат към семейство на растения които имат характеристиката да фиксират на азот атмосфера на земята.
Това е възможно благодарение на симбиотичната му връзка с азотфиксиращите бактерии. Следователно, засаждането на боб ще направи повече хранителни вещества (нитрити и нитрати) достъпни за земята. И разлагането на тези растения може да служи като зелен тор.
Щракнете тук, за да запазите този списък с въпроси за есето върху бактериите в PDF!
Прочетете също:
- Списък с упражнения за кралството Animalia
- Списък с упражнения по хранителни вериги
- Списък с упражнения върху вътрешновидовите екологични взаимоотношения