Промените в преподаването се движат от технология, което прави обучението все по-приобщаващо. За учителите е важно да се мисли за динамика, която да се използва в класната стая, с цел интегриране на учениците и привличане на вниманието на учениците към преподаваното съдържание.
Идеалното е да запомните, че в момента учителят вече не е изключителен собственик на знания, но също така учи с учениците. По този начин динамиката, която ще се използва в класната стая, не може да пренебрегне ролята на учениците в отношенията преподаване-учене.
виж повече
По-добре ли е да ядете варени яйца за обяд или вечеря? Разберете тук
С мен-никой-не може: Запознайте се с растението, способно да предпазва от зли очи
Динамика за подпомагане на ученето
След това вижте някои динамики, които да правите с учениците и да направите средата в класната стая още по-интересна.
играя мим
При разделени две групи всеки отбор избира дума, която да мимикира на другия отбор. Думите трябва да са свързани със съдържанието, преподавано в класната стая и могат да се правят във всеки предмет.
Идеята е, че всички участват, така че е важно да се редуват участниците между всеки отбор.
обърнат клас
за това динамика, учителят предоставя на учениците съдържанието на класа, както и всички помощни материали, и те могат да дойдат в класа със съмнения, любопитство и нова информация.
По същия начин, с обърнатата класна стая, учителят може да стане посредник, като подбужда учениците с въпроси по темата, но насърчава участието и протагонизма.
Учете по театрален начин
Организирането на преподаването по театрален начин ще изисква известна креативност, но е супер забавно да се приложи в класната стая. Чудесен пример може да бъде тълкуването на определено съдържание, рецитирането на думи, формули и др.
Освен по история, театралните пиеси в класната стая могат да се използват и по биология, португалски език и химия.
Капсула на времето
С тази динамика учителят може да опознае ученика по-добре, но това е рефлексивен начин да накара ученика да открие как животът му се променя в течение на една година.
Възможно е да попитате за лични вкусове, музика, весели или тъжни спомени, кои са най-близките ви приятели, любима тема, какво очаквате от годината и т.н.
В края на учебната година учителят може да го върне на ученика и той ще може да анализира неговата промяна и растеж.