Глобален доклад на Световната банка, публикуван миналия четвъртък, 16 февруари, показва едно от въздействията на пандемията Covid-19 върху образованието. Според текста децата на възраст от 0 до 5 години са претърпели загуба на когнитивен дефицит през този период и следователно могат да страдат от печалби в бъдеще.
Според доклада тази загуба може да доведе до 25% спад в доходите, които биха имали като възрастни. В документа се посочва още, че децата в училищна възраст от 6 до 14 години и младежите от 15 до 24 години също са засегнати от здравната криза.
виж повече
Сигнал: ТОВА отровно растение вкара млад мъж в болница
Google разработва AI инструмент, за да помогне на журналистите в...
В интервю за телевизионната мрежа CNN икономистът на Световната банка и един от авторите на доклада Йоана Силва посочи, че децата на възраст от 0 до 5 години изпитват най-много когнитивна загуба, тъй като първите пет години от живота са от решаващо значение за развитието на мозък.
Според нея именно в тази фаза се поставя основата за умения като грамотност и математика, в допълнение към развиването на изпълнителни функции и социално-емоционални умения. Загубите на човешки капитал на този етап могат да доведат до пречка за натрупването на човешки капитал в по-късните етапи от живота.
Въздействие на пандемията върху образованието
Освен това докладът на Световната банка изчислява, че децата в училищна възраст могат да загубят до 10% от бъдещите си доходи поради въздействията върху образованието, причинени от пандемия. Със затварянето на училищата децата спряха да учат и забравиха неща, които вече са учили, дори и в дистанционни часове.
Изчислено е, че за всеки 30 дни затваряне на училища учениците губят средно 32 дни от ученето. Тези загуби в образованието могат да доведат до намаляване на бъдещите приходи в световен мащаб с до 21 трилиона долара.
Решения
Все пак според Йоана има някои решения за минимизиране на проблемите, причинени от загубата на човешки капитал по време на живота на тези деца. Един от тях би бил правителствата да дадат приоритет на програмите за трансфер на социални доходи за семейства с малки деца, особено тези, чиито доходи не са възстановени.
Освен това тя се застъпва за насърчаване на кампании за актуализиране на портфолиото от ваксинации и хранителни добавки. И накрая, програми за насърчаване на по-голяма когнитивна стимулация и социално-емоционален в домовете.
За децата в училищна възраст ще бъде важно да се адаптира преподаването към нивото на обучение на учениците, които са загубили класове, увеличаване на времето за клас и програми за гримиране, като класове за гримиране, за ученици с висш загуби.
Завършва социална комуникация във Федералния университет на Гояс. Страстен към дигиталните медии, поп културата, технологиите, политиката и психоанализата.
