Международен ден на образованието се празнува този петък, 28 април. Датата подчертава значението на образованието за развитието на човечеството и социалната трансформация.
На 28 април 2000 г. в Дакар, Сенегал, се проведе Световният образователен форум. По повода няколко страни подписаха ангажименти и цели, свързани с напредването на образованието в различни нации. Документът стана признат за Декларация от Дакар. Бразилия беше една от подписалите страни.
Оттогава датата подчертава положителното въздействие на образованието върху взаимоотношенията и човешкото развитие.
„Образованието трансформира света и промените в света също влияят върху начина на образование. Не можем да очакваме преподаването да остане същото пред лицето на значителния напредък в технологиите и толкова много други фактори, които влияят на този процес. Днес се движим към перспектива, в която учителят напътства, а не ръководи обучението, като ученикът все повече е в центъра на процеса."
Michel Arthaud, професор по химия - Plataforma Professor Ferretto
С промените в технологичната област и напредъка в процесите на преподаване и учене образованието придоби нови модели.
А Ново образование или Образование 4.0 е един от тях. Изследователят Юдите Гауер концептуализира този модел като a набор от физически и дигитални инструменти, креативни и активни методологии, хибридно образование, които говорят за контекста и социалната реалност.
Разгледайте:Всичко за дистанционното обучение (EaD)
Образование 4.0
Образование 4.0, според Мишел Арто, се базира на физицифрово обучение, който обединява термините „физически“ и „цифров“, отнасящи се до интеграцията между онлайн и офлайн. И двете предоставят активно и персонализирано обучение, посочва преподавателят.
Според данни от Преброяването на висшето образование през 2021 г. броят на записаните в бакалавърски дистанционни курсове (EaD) е нараснал с 274,3% през последните две години. В този смисъл професор Мишел вярва в разширяването на тази модалност, „физидигиталното обучение не е „преходна мода“, а е тук, за да остане“, защитава той.
Вижте също:Какво е домашно обучение и как работи?
Образование 4.0 и лидерство
Ученикът в модела Education 4.0 е в центъра на учебния процес, и следователно поема водеща роля. Според оценката на Мишел студентите надграждат знанията си в процеса на обмен и подкрепа от преподаватели и преподаватели.
„Тази промяна на парадигмата позволява на учениците да учат със собствено темпо и според собствените си нужди, създавайки по-персонализирано и ангажиращо образователно изживяване“
Моделът е свързан с феномена на революцията, твърди професорът. Насърчаването на включването и укрепването на демокрацията са свързани с движението за трансформация в образованието, базирано на структури като Новото образование, разсъждава преподавателят.
Прочетете също:Какво се променя с новата гимназия
Не спирай сега... Има още след рекламата ;)
Ползи от Образование 4.0
Вижте предимствата на Образование 4.0 според професор Мишел Арто:
нови умения
От главния герой на студентите процесът на обучение се консолидира отвъд усвояването на знания.
С по-активна роля учениците развиват „умения“ като напр креативност, добра комуникация, междуличностни отношения с колеги и учители, както и емпатия, списък Мишел.
Учителят подчертава, че умения като напр критично мислене и решаване на проблеми също са научени и подобрени от този модел. „Този подход позволява на учениците да станат по-независими и уверени в собствената си способност да учат, което е ключът към дългосрочния успех.“
Учене с практически проекти
Сред възможностите на този образователен модел са работа с практически проекти.
В тези инициативи учениците са предизвикани да решават реални проблеми. В този процес те развиват изследвания, основани на научни познания, които изискват различни видове подходи.
От този момент нататък едно от наблюденията, направени от Арто, е, че ученикът започва да разбира своята роля в обществото, като споделя информация за тези дейности.
По-голяма автономия
Автономията и независимостта на учениците са подобрени и квалифицирани в Образование 4.0, те започват да осъзнават, че могат да контролират собствените си знания.
Ролята на обучаващите и учителите е да насочват, водят и водят бележки, но според Мишел учениците са главните герои на ученето.
По-тясна връзка между преподаватели и ученици
Намерението е в това ново образование връзката между ученик и учител да стане по-тясна и по-последователна, основана на аспекта на доверието.
Процесът се пронизва от обмен на опит. Класовете придобиват по-плавни измерения и насърчават училищната среда като пространство за растеж, а не за потисничество, твърди учителят по химия.
Технологиите са чудесни съюзници в Образование 4.0 и физическо възпитание. Обучението е изградено от интерактивни и мултимедийни ресурси.
От Лукас Афонсо
журналист
