Няма начин да обсъждаме тази тема, без първо да подчертаем важността да сме наясно с фактите, които ръководят езика като цяло. Е, насочете малко вниманието си към описаните дотук глаголни форми. Досега се натъкнахме на част от тях, проявявани главно чрез „обсъждане/подчертаване/битие”. Такова събитие означава само, че те са от съществено значение за речта, която изнасяме всеки ден и следователно трябва да ги използваме добре.
Доброто използване на тези глаголни форми означава правилното им използване, като се има предвид, че особеностите, включени в този граматически клас (глаголи), са донякъде сложни. Вземете, например, преклонения на числата и вербални хора. Така стават очевидни съществуващите езикови белези между „мога и можем / донесох и донесохме“ и т.н. С други думи, за всяко граматично лице трябва да зададем глаголната форма, която най-добре му отговаря.
По този начин нека спазваме това последно изречение, изразено като „което ви подхожда най-добре“. На кого отговаря? Очевидно е тя, тоест формата. Защо не използваме „съответства“? Просто, защото това е време, разграничено от настоящето по подчинителен начин. Говорейки за него (в подлог) и преди всичко, защото се представя като начин, който понякога представя като цел на някои въпроси, тази статия има за цел да представи начините, по които замени. И така, нека разгледаме някои от тях:
Не спирай сега... След рекламата има още ;)
* Използване на инфинитив:
– пита учителят че има мълчание.
пита учителят бъда мълчание.
* Герундий, особено разграничен в условни клаузи:
ако вярваше в мен ти нямаше да дойдеш.
вярващ в мен ти нямаше да дойдеш.
* Използване на абстрактно съществително:
Ако бяхте представили, ще имате добро приемане.
вашата презентация би било добре прието.
* Чрез елипсовидна конструкция (разбираем термин):
Независимо дали съм аз, дали си ти или той, някой ще трябва да присъства на изслушването.
(бъди) аз, (бъди) ти или (бъди) той, някой ще трябва да присъства на изслушването*.
* Терминът (т.е.) е разграничен като по-добра констатация, но всъщност трябва само да се разбира.
От Ваня Дуарте
Завършил литература
Искате ли да посочите този текст в училище или академична работа? Виж:
ДУАРТЕ, Вания Мария до Насименто. „Заместители на подлог“; Бразилско училище. Достъпен в: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/substitutos-subjuntivo.htm. Посетен на 27 юли 2021 г.