Образователното право и задължение на родителите се квалифицират като съществени, свързани с предаването на човешкия живот; като оригинално и първостепенно, по отношение на задължението за възпитание на другите, за единството на отношенията на любовта, които съществуват между родители и деца; като незаменими и неотчуждаеми и следователно не делегирани изцяло на други или от узурпируеми.”
(Йоан Павел II – Мисията на християнското семейство в днешния свят, 36.)
Образованието в информационното общество не е само инвестиране в технологичен апарат и обучение как да го използвате. Няма смисъл младите хора да знаят как да използват цифровия инструмент; трябва да ги образовате как да го използват отговорно, етично и безопасно. Задължение на възпитателя е да ръководи правилното използване на мрежата, като посочва последствията от неправилното използване не само за индивида, но и за обществото.
Родителите играят важна роля в образованието, но често се чувстват изгубени сред толкова много технологични иновации, без да знаят кои ограниченията, които трябва да бъдат наложени, или дори без реално познаване на опасностите, които децата им излагат поради неконтролирано излагане на линия.
Те също така остават объркани относно ролите в образованието, оставяйки това на училището, включително какво трябва да бъде негово задължение. Образованието в частната сфера (морални ценности) е отговорност на семейството, докато в публичната сфера (култура, знание) е отговорност на училището. Родителите трябва да поемат своята роля като възпитатели и да не натоварват училището за функции, които трябва да бъдат техни.
Педофили и похитители, фишинг измама, кибертормоз, добри маниери, неподходящо съдържание за непълнолетни, правни последици от злоупотреба с Интернет, престъпления, извършени под фалшиво впечатление за анонимност, невъзможност да се мисли критично за невярна и вярна информация достъпни в мрежата, плагиатството, пиратството и дори злоупотребата с марката на училището са някои от темите, за които малко родители говорят синове.
Мнозина вярват, че филтрите или блокерите за съдържание могат да бъдат решението за липсата на време за проследяване на детето в интернет. Грешка! Не можем да бягаме от задълженията си. Тъй като филтрите за съдържание не са 100% ефективни (никоя технология не е!), почти неизбежно е децата и тийнейджърите да се натъкнат на детска и порнография за възрастни, съдържание, което насърчава престъпността (унищожаване, изграждане на оръжия, фалшифициране на документи и др.), съдържание, което насърчава омраза, трафик на наркотици, хазарт и др. По този начин няма технология, която да замени добрия разговор за овладяване на любопитството и умереността. Конфронтацията е почти неизбежна (не на последно място защото младите хора са експерти в намирането на начини за заобикаляне на филтрите), това, което младите хора ще направят в този момент, ще направи всичко различно.
Има лесни начини за децата да се свържат с неподходящо съдържание: реклами (предимно изскачащи прозорци), думи в търсачките, typosquatting и cybersquatting, имейл спам и др. Децата трябва да знаят всичко това, за да знаят какво да правят.
Друг момент, който трябва да се отбележи, е преподаване за разликата между общественото достояние и обществената среда. Много деца и тийнейджъри смятат, че ако съдържанието е в интернет, то е защото може да се използва по всякакъв начин, без дори да се иска разрешение от лицето, отговорно за него. Въпреки това, не всичко, което е в „обществената среда“ (в случая Интернет), е в „публичното достояние“ (правна хипотеза, при която материалът може да се използва без разрешение на автора).
По същия начин трябва да се изясни фалшивата анонимност. Престъпленията се извършват в блогове и виртуални общности (като Orkut), защото потребителят вярва, че няма да бъде идентифициран, ако използва условието за анонимен. Напомняме ви, че е напълно възможно да идентифицирате всеки потребител в World Wide Web чрез IP (интернет протокол) номера, който идентифицира всеки един от свързаните ни компютри.
Изтеглете безплатно музикални роялти чрез P2P (Peer-to-Peer) програми като Kazaa, eMule, LimeWire и др., също могат да бъдат невинно действие, което може да причини много главоболия на децата и страна. Международната федерация на фонографската индустрия (IFPI), базирана в Лондон, се занимава с проследяване и преследване на граждански и престъпно всеки потребител, който изтегля или споделя музика незаконно, включително в Бразилия (което вече е случва). Препоръчително е законно да насърчавате изтеглянията на сайтове, специализирани в продажба на музика. Ето защо една идея е да се осигури специфична „добавка“ за тази цел.
Що се отнася до кибертормоза (когато ученик преследва и унижава другия във виртуална среда), трябва да се уточни, че има наказания не само в съдебната сфера, но и в училищата. Училищата имат независимост да предупреждават, спират или изключват ученици, както в случаи на агресия срещу честта на други ученици или учители в Интернет и неподчинение на заповеди, наложени за използване на Интернет в рамките на институция. В Рио де Жанейро съдия Касия Медейрос заяви в случай на отстраняване на ученик от 1-ви клас на гимназията: „Докато няма злоупотреби, прилагането на дисциплинарни наказания от образователните институции към техните ученици не може да бъде проверявано от съдебната власт“.
Още веднъж: възпитанието за морални ценности е задължение на родителя! Младите хора трябва да помислят два пъти, преди да публикуват нещо онлайн, тъй като резултатите могат да бъдат поразителни. Подкрепете: всеки е отговорен за това, което пише!
В този смисъл както децата, така и юношите могат да бъдат лично наказани за противоправните си действия в престъпната сфера. Непълнолетните под 18 години не извършват престъпления, а нарушения, наказуеми съгласно Устава на децата и юношите. Наказанията са социално-възпитателни мерки, които трябва да бъдат определени от съдията, които могат да варират от програми в общността до психиатрично лечение. Родителите от своя страна могат да понесат граждански искове за обезщетение, чувствайки последствията от действията на децата си в джобовете си.
Ако мислим още по-далеч, образованието за използване на технологии днес може да рефлектира върху професионалния живот на вашето дете утре. Обучавайки го като млад човек, се подготвя професионалист, способен да се справи с работната среда. Областта на технологиите е диференциал за съвременния професионалист и без безопасното, отговорно и етично използване на дигиталните инструменти работното пространство намалява.
Като ни дава възможност да пресичаме границите, да разрушаваме бариери и да споделяме идеи по уникален начин, Интернет не е злодей, а съюзник, който осигурява увеличаване на умения за четене (стимулиране на нови четения), помага за намиране на информация, решаване на проблеми, общуване и несъмнено придобиване на умения, все по-търсени на пазара на Работете. От родителите зависи да поемат ролята си на възпитатели, така че децата им да имат положително преживяване онлайн.
От Каролина де Агиар Тейшейра Мендес
Право и образование – нови технологии
Адвокат, консултант, говорител.
[email protected]
24/11/2006
образование - Бразилско училище
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-e-novas-tecnologias.htm
