О тормоз съответства на практиката на актове на физическо или психологическо насилие, умишлени и повтарящи се, извършени от един или повече агресори срещу определена жертва.
С други думи, това означава всеки вид физическо или словесно изтезание, което измъчва голям брой жертви в Бразилия и по света. Английският термин "тормоз„произлиза от думата“побойник " (тиранин, брутален).
Докато този тип агресия винаги е съществувал, терминът е измислен през 70-те години от шведския психолог Дан Олвеус.
Тормозът може да се случи във всяка среда, в която има междуличностни контакти, независимо дали в клуба, в църквата, в семейството или в училище.
Ефективната борба срещу тормоза постепенно придобива значение в медиите и в неправителствените организации, ангажирани в кампании за борба с тормоза. Това е така, защото тази практика се е увеличила значително през последните години в страната и по света.
Тормоз в училище
Конфликтите между деца и юноши са често срещани, тъй като това е фаза на несигурност и самоутвърждаване. Когато обаче разногласията са чести и водят до унижение, там се разпространява тормозът.
В училищата атаките обикновено се извършват далеч от властите. Те обикновено се случват на входа или изхода на сградата или дори когато учителите не са наоколо.
Те могат да се случват и мълчаливо, в класната стая, в присъствието на учителя, с жестове, бележки и т.н. Физическите атаки са по-трудни за скриване и често карат семейството да прехвърли жертвата в друго училище.
Профил на агресора
Агресорът като цяло има перверзен и понякога нездрав ум. Той е наясно с действията си и е наясно, че жертвите му не харесват нагласите му, но атаките като начин да се откроят сред групата му. По този начин побойниците мислят, че ще бъдат по-популярни и усещат силата с тези действия.
Агресорите търсят жертви, които обикновено се различават от мнозинството поради някаква особеност. Вие предпочитани цели те са:
- начинаещи студенти;
- изключително срамежлив;
- тези с физически черти, които са извън стандарта;
- тези, които имат отлична табела, която служи за разпалване на завистта и отмъщението на по-малко учените.
Последици от тормоза
Като цяло жертвите на тормоз се срамуват и се страхуват да разкажат на семейството си за агресията, която изпитват, и следователно мълчат.
Жертвите на физическа или словесна агресия са белези и тази рана може да бъде увековечена през целия живот. В някои случаи психологическата помощ е от съществено значение за облекчаване на трудното съжителство с такива болезнени спомени.
Следователно тук зависи от родителите и членовете на семейството да забележат симптомите на деца и / или юноши. Ето защо, ако забележите някаква разлика в поведението, важно е да се свържете с училищните служители и все пак да проведете откровен разговор с нападнатия.
Подобни действия могат да избегнат бъдещи смущения или дори трагедии, като самоубийството на жертвата.
Някои типични признаци се наблюдават при ученици, които са жертви на тормоз, включително:
- отказ за посещение на училище;
- тенденция към изолация;
- липса на апетит;
- безсъние и главоболие;
- спад в училищните резултати;
- треска и треперене.
Прочетете и вие:
- Социална изолация
- прогулка
- Включване в училище: концепция и предизвикателства
Видове тормоз
- кибертормоз: когато тормозът се случва чрез информационни технологии, независимо дали интернет (социални мрежи, имейли и т.н.) и / или мобилни телефони (текстови съобщения).
- Глаголен: когато тормозът се случва чрез нецензурни думи, прякори и обиди.
- Морал: свързано със словесен тормоз, то се случва чрез слухове, клевета и клевета.
- Физик: когато тормозът включва физическа агресия, независимо дали бутане, удряне, ритане и т.н.
- Психологически: когато тормозът включва аспекти, които засягат психологията, например изнудване, манипулация, изключване, преследване и т.н.
- Материал: когато тормозът се определя от действия, които включват кражба, кражба и унищожаване на предмети, принадлежащи на някого.
- Сексуални: в този случай тормозът се извършва чрез сексуално насилие и тормоз.
Законодателство в Бразилия
Доскоро, когато случаите на тормоз бяха изправени пред съда, те бяха оформени като престъпления по Наказателния кодекс като клевета, клевета и телесни повреди.
На 6 ноември 2015 г. обаче Закон No 13 185 наречена „Програма за борба със системното сплашване (тормоз)“. Според този документ:
"Систематично сплашване (тормоз) е всеки умишлен и повтарящ се акт на физическо или психологическо насилие, който се случва без очевидна мотивация, практикуван от лице или група, срещу един или повече хора, с цел да я сплашат или нападнат, да причинят болка и мъка на жертвата, във връзка с дисбаланс на властта между участващите страни."
Според текущата статистика обаче около 80% от бразилските училища все още не наказват агресорите.
Предвид важността на разглеждането на темата, „Световният ден за борба с тормоза“ се отбелязва по света на 20 октомври. В Бразилия през 2016 г. чрез Закон № 13 277 беше установен „Националният ден за борба с тормоза и насилието в училище“, отбелязан на 7 април.
Изборът на дата се отнася до епизода, състоял се на 7 април 2011 г. в квартал Реаленго, в Рио де Жанейро.
Сутринта Уелингтън Менезес де Оливейра (на 23 години) нахлу в общинското училище Тасо да Силвейра, стреляйки по ученици.
Резултатът от "клането в Реаленго", както стана известно за нападението, беше смъртта на 12 ученици и самия стрелец, който се самоуби. Много от познатите и членовете на семейството на Уелингтън твърдяха, че той страда от тормоз.
Предложение за филм
"Вик за помощ"(2013) е холандски филм, който се занимава с тормоз, претърпян от ученик в училище. Режисьор на Дейв Шрам, историята е базирана на книгата на писателката Кари Слий.
