Връзките между История и кино те са широки и разнообразни. Те могат да обхващат както аспекти на филмовата история, така и исторически теми, които са обхванати във филмите, от началото на 20-ти век до наши дни.
Кинематографският проектор е изобретен през 1895 г. от Братя Люмиер. Оттогава нов начин за заснемане на образи на видимата реалност стана наложителен. Преди само фотографията успяваше да заснеме точно, но изображението оставаше неподвижно, неподвижно. Кинематографът на Лумиер даде възможност да се заснеме движещото се изображение или „движещото се изображение“, предизвиквайки истинска технологична революция.
В ранните десетилетия на 20 век кинематографичното изкуство започва да се развива, тоест киното се превръща в нещо повече от начин за улавяне на движещи се изображения или просто технологичен артефакт, но вид инструмент, който може да произвежда произведения на изкуството, като се позовават на други изкуства, като драматично изкуство, живопис и литература. Такъв е случаят например с експресионистките и сюрреалистичните филмови школи.
През 20-ти век киното се трансформира в основна развлекателна индустрия, като същевременно подобрява техниките на драматичното изкуство. Киното се развива в Съединените американски щати, особено през Холивуд, беше отговорен за популяризирането на вкуса към киносалоните като място за забавление в различни региони на света. Теми като мелодрама и Уестърн (която се провежда в американския Среден Запад, по време на похода на Запад през 19 век) и до днес са сред най-популярните.
С усъвършенстването на техниките за заснемане и производството на специални ефекти постепенно беше възможно да се произвеждат филми, които имат исторически, футуристични и научно-фантастични теми. режисьорът Стенли Кубрик знаеше как да изследва тези жанрове добре във филми като часовников оранжев, 2001: Космическа одисея и Слава от кръв.
Има много други примери за филми, които са насочени специално към исторически теми и са станали класика на киното, оттогава е обект на изследване за специалисти и алтернативни източници, които да преподават и да учат някои съдържания История. Такъв е случаят например с филми като Гладиатор (което обхваща историята на Римската империя по времето на император Марк Аврелий), Смело сърце (което обхваща историята на опитите на Шотландия да бъде независимо от Обединеното кралство) и Лабиринтът на Пан (който обхваща историята на испанската гражданска война, състояла се през 30-те години).
Но до каква степен е възможно да се учи история от киното? Историята и киното се обединяват, тъй като историята на киното се изучава и филмите, които се занимават с исторически теми, се оценяват и оценяват. Трябва обаче да се има предвид, че подобно на литературата, киното има измислен сюжет, с артикулиран сюжет и конструирани герои, въпреки че темата е историческа. Киното не трябва да се разглежда като „стикер“ на историческата реалност, а като специален начин за подхождане към историческа тема, който от своя страна помага за разбирането на историята.
От мен. Клаудио Фернандес
