О индивидуален доклад на ученика, има функцията да комуникира родителите за развитието на техните деца. Това е в края на учебната година или всеки друг период, определен от самата образователна институция.
Този доклад трябва да съдържа точките, в които ученикът е напреднал или е имал затруднения по време на етапа. Тези наблюдения трябва да се правят в съответствие с профила на всеки ученик и с голямо внимание към аспекти, които имат неясноти.
О Основно училище, е едно от основните образователни нива и обслужва деца от 6-годишна възраст. През този период се прилагат нови области на знанието. Ето защо е от съществено значение родителите да са наясно с развитието на детето си.
Така че, вижте някои модели на индивидуален ученически доклад в началното училище.
Индивидуален ученически доклад в началното училище
Индекс
- Модел 1
- Модел 2
- Модел 3
- Модел 4
- Модел 5
- Модел 6
Модел 1
В тази стъпка (име на ученика) успя да се развие много добре във всички предложения. Неговият напредък беше видим, особено в писането и четенето.
(име на ученика) той също винаги е внимателен към корекцията на правописа и демонстрира голям афинитет към четенето. Може да тълкува добре текстове и да идентифицира жанрове. Вашата плавност на четене е впечатляваща.
Той има много лекота с числата. Разпознава числа от 1 до 1000 и управлява брояч на събиране и изваждане.
Посещаемостта му в клас е отлична и всички дейности се извършват в установените срокове.
С това поздравяваме (име на ученика) и участието на членове на семейството в този процес.
Модел 2
- Безплатен онлайн курс за приобщаващо образование
- Безплатна онлайн библиотека за играчки и учебен курс
- Безплатен онлайн курс по математически игри в образованието в ранна детска възраст
- Безплатен онлайн курс за педагогически културни семинари
(име на ученика) е много сладък, харизматичен и интелигентен човек. Той има страхотни отношения с класа. Но този семестър имахме нужда да говорим много пъти за поведение и граници.
Когато те ви обръщат внимание или са загрижени за вашите проблеми, (име на ученика) обикновено се успокоява и става по-фокусиран.
Следователно по-голямото участие на родителите в техните училищни дейности ще осигури по-добро развитие в класната стая.
(име на ученика) много е лесно да се реши събиране, изваждане и умножение на съдържание. Може да разсъждава много добре при решаване на математически задачи.
В устната писмена част той се изразява много добре. Освен да знаете как да дефинирате вашата гледна точка сбито. В писмен вид трябва да се работи по вашия правопис. Едно от предложенията е да си купите тетрадка за калиграфия, за да тренирате у дома.
(име настудент) той има добри познания, но трябва да работи с повече текстове, тъй като не може да детайлизира добре събитията.
По някои аспекти трябва да се работи в (име на ученика). Но като цяло той е дете с много потенциал и сме сигурни, че ще успее да се подобри в гореспоменатите точки.
Модел 3
(име на ученика) има много трудности при общуването с други съученици. В началото на учебната година имах много затруднения в някои области и слабо представяне.
В предложените дейности в класната стая той не показа участие или никакво насърчение за разрешаване на проблемите. Домашните дейности също не бяха доставени в установения срок.
Някои алтернативи бяха тествани от учителите, като по-игриви занимания, среща с родители, уроци и дори домашни посещения. всичко за какво (име на ученика) чувствах се по-вмъкнат в институцията.
Имаше малко промяна, но можем да я приемем за голяма стъпка. Днес той е в състояние да развива думите по-добре и е още по-запознат с числата. Въпреки това, недостатъчно, за да действа автономно.
Едно от предложенията е търсенето на професионална подкрепа и по-голямо участие на семейството с училището. С това е възможно да се получат подобрения и да продължите да напредвате в обучението.
Модел 4
(име на ученика) е умен и комуникативен. Връзката му с колегите е страхотна и той винаги е готов да помогне. Намалени странични разговори по време на обяснения, но трябва да продължим да насърчаваме тяхното участие в часовете.
При математическите въпроси той тълкува добре малките задачи и успява да свърже числата. Но поради липса на внимание той накрая пропуска някои въпроси. Дори да знаете съдържанието.
Писането е много лесно, но чрез агломериране на много думи в крайна сметка разбирането на текста е нарушено. Вече в устна форма, успява да организира добре вашите мисли.
Неговият растеж е видим и участието на членове на семейството допринесе много за този напредък. Затова вярваме, че ще преодолеете тези малки пречки.
Модел 5
(име на ученика) има отличен потенциал. Връзката му със съучениците му е много спокойна и, когато е необходимо, той им помага в заниманията им.
Тя винаги е готова да научи повече и прави всички дейности с голяма ревност и причудливост. Освен това може да реши много добре събиране, изваждане и умножение.
Математическите задачи винаги се интерпретират много добре. Вашите логически разсъждения се считат за отлични за решаване на дейности.
Като много сбит човек, той винаги успява да обясни мислите си. Писането е много добро и все пак успя да подобри много.
В класната стая той винаги обръща внимание и участва в дейностите, предложени от учителите. Той обича да помага на колегите си при решаването на упражненията.
Общо взето, (име на ученика) имаше страхотно развитие, добра честота и отлично участие на родителите.
Модел 6
(име на ученика) е много умен. Учи се много лесно и все пак лесно се съобразява с разпорежданията и правилата, установени от учителите. Знае как да работи много добре в екип.
Въпреки своята дисциплина, той трябва да подобри концентрацията си, тъй като изпитва затруднения при решаването на някои дейности безопасно и независимо. Освен това той също трябва да подобри четенето си, тъй като все още изпитва трудности при усвояването на някои изречения.
Едното предложение е да упражнявате постоянно четене у дома. Това ще донесе повече сигурност и ще ви помогне да научите и организирате идеи по-добре.
Друг наблюдаван момент е по отношение на материалите, необходими в класната стая. Някои постоянно се забравят и това пречи на участието им в дейности.
Вижте също: Индивидуален доклад за ученици в ранна детска възраст
Паролата е изпратена до вашия имейл.
