О Водатова е възобновяем природен ресурс а Бразилия е страната с най-голямо количество сладка вода в света. Водата обаче не е разпределена равномерно, така че много места страдат от недостиг на вода.
В това план на урока за устойчиво използване на водата, учениците ще научат, че съзнателното използване на вода е важно, за да не липсва в даден момент.
Можете да запазите този план на урока в PDF в края на публикацията!
План на урока - Устойчиво използване на водата
ТЕМА: Устойчивото използване на водата
ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 2 урока
ЦЕЛИ:
- Знайте откъде идва водата;
- Оценете стратегиите за добросъвестно потребление на вода.
НЕОБХОДИМ МАТЕРИАЛ:
- Изображения на използването на вода в селското стопанство, промишлеността и битовите нужди.
- Облигационни листове.
- Цветни моливи и цветни химикалки.
РАЗВИТИЕ:
Започнете урока, като покажете темата на учениците. Говорете за количеството вода на планетата. Посочете, че само малка част е годна за пиене и е достъпна за употреба.
- Безплатен онлайн курс за приобщаващо образование
- Безплатна онлайн библиотека за играчки и учебен курс
- Безплатен онлайн курс по математически игри в образованието в ранна детска възраст
- Безплатен онлайн курс за педагогически културни семинари
Попитайте учениците дали водата някога ще изтече, чуйте отговорите и ги насочете към идеи за устойчиво използване.
Обяснете, че въпреки че водата е възобновяем природен ресурс, тоест тя се подновява чрез воден цикъл, трябва да го използвате пестеливо.
Покажете на учениците чрез изображения или видеоклипове, че основните употреби на вода от хората са в земеделието (70%), промишлеността (22%) и битовото потребление (8%).
Кажете на учениците, че Бразилия е страната с най-голямо количество сладка вода в света, но поради нейния релеф и разширение териториално, има огромна разлика в разпределението на тази вода и следователно много места преминават през дълги периоди от суша.
Задавайте задействащи въпроси на учениците, за да мислят за добросъвестното потребление на вода.
- Колко време се къпете?
- Затваряте ли крана, за да си миете зъбите?
- А за да измиете чиниите, отваряте ли крана?
- Почистени ли са или са измити тротоарите във вашата къща?
- Как можем да спестим вода?
След като обсъдите мерките за устойчиво използване, дайте на всеки ученик лист хартия и го помолете да направи мини плакати за мерки за пестене на вода. Излагайте плакати в училище, ако има налична стенопис.
ОЦЕНЯВАНЕ:
Оценяването на учениците може да се извърши чрез участие в класната стая и изработване на плакати.
Щракнете тук, за да запазите този план на урок в PDF!
Вижте също:
- План за урок - Водни животни - Образование в ранна детска възраст
- План на урока - Видове и характеристики на растенията - Начално училище
- План на урока - Практически клас - Вода, почва и живи същества - Начално училище 1
Паролата е изпратена до вашия имейл.
