НА изважданетова е една от математическите операции, които използваме най-много, в класната стая и извън нея. Това е естествена операция, която е свързана с много идеи, като премахване, отделяне и намаляване.
Преброяването на промяната на пазара или минутите, оставени за преминаване на автобуса, са някои примери за това, когато правим изчисления на изваждане и много пъти дори не го забелязваме.
Поради това е важно учениците да разберат широката концепция за изваждане, така че освен просто да правят изчисления, те могат да идентифицират ситуации, в които да се използва изваждане и да разберат смисъла на това операция.
Имайки предвид това, подготвихме a план за урок за изваждане за ученици от първа година в началното училище, с предложения за подпомагане на децата да разберат тази важна математическа операция.
План на урока - Разбиране на изваждането
ТЕМА: Изваждане и различните му идеи
УМЕНИЯ НА BNCC: (EF01MA08) Решаване и разработване на задачи за събиране и изваждане, включващи числа до две цифри, със значенията на присъединете се, добавете, отделете и премахнете с подкрепата на изображения и / или манипулируем материал, използвайки стратегии и форми за регистрация лично.
ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 1 час и 40 минути.
ЦЕЛИ:
- Разберете, че изваждането е свързано с идеята за премахване, разделяне и намаляване;
- Решаване на задачи за изваждане.
НЕОБХОДИМ МАТЕРИАЛ:
- Цветен картон;
- Ножици;
- A4 празна хартия;
- Табла и тебешир;
- Предмети, налични в класната стая, като ученически пастели.
РАЗВИТИЕ:
За да се преподава изваждане, е необходимо учениците вече да са научили за това допълнение.
1-ва дейност
Започнете класа, като прегледате идеи, свързани с добавянето. Дайте прости примери, като например: ако имате два молива и вземете още един от майка си, колко молива ще запазите?
Поканете учениците да изиграят тази ситуация, като поставят два собствени молива на масата и след това поставят друг.
След това въведете идеята за изваждане: какво се случва, ако загубите един от тези моливи? Кажете им да свалят един от моливите от масата и да преброят колко са останали.
- Безплатен онлайн курс за приобщаващо образование
- Безплатна онлайн библиотека за играчки и учебен курс
- Безплатен онлайн курс по математически игри в образованието в ранна детска възраст
- Безплатен онлайн курс за педагогически културни семинари
Обяснете, че както можем да добавяме количества, има ситуации, в които трябва да ги отделим и да запазим по-малко количество от предишното, например в случай на загуба на молив.
нкартината изапишете операцията, която току-що са извършили, и направете повече примери със самите предмети, налични в класната стая.
2-ра дейност
В тази дейност учениците трябва да изпълняват елементите на различни мъниста за изваждане, като свиват пръстите на хартиените ръце, за да определят резултата.
Ръцете могат да бъдат направени сами, като се очертаят контурите на ръката с молив, като се изреже и залепи само дланта върху лист хартия А4.
Изследвайте идеята, че изваждането е свързано с намаляване, оттегляне и намаляване, като винаги ви оставя по-малко, отколкото сте имали преди.
3-та дейност
Предложете проблеми с изваждането, когато операцията не е толкова очевидна, като например:
За да попълните страница на албума са необходими 10 стикера. Ако Кайо вече има 6 стикера, колко остават, преди да попълни страницата?
Идеята е те да осъзнаят, че изваждането е налице в много ежедневни ситуации и че резултатът от операцията може да бъде решението на проблем, а не просто безполезно число.
Обяснете, че ситуацията с този албум може да бъде разрешена с броене на изваждане, като се вземе количеството стикери, които вече има, от общото количество, което му е необходимо, за да запълни страницата.
Помогнете им да стигнат до заключението, че математиката, която трябва да се направи, е 10 - 6. Кажете им, че ако е необходимо, могат да изчисляват с помощта на хартиените си ръце.
ОЦЕНЯВАНЕ:
- Наблюдавайте представянето на учениците по време на дейности.
- Вижте дали могат да решат предложените задачи от изваждането.
- Предложете други дейности, включващи изваждане (и събиране), като използвате илюстративни фигури (автомобили, балони, хора, цветя).
За да изтеглите този план на урок в PDF, щракнете тук!
Може да се интересувате и от:
- Математически дейности от 1-ва година - Събиране и изваждане
- Таблици за изваждане - Защо да се учим? Какви са предимствата?
- План за урок за четни числа - 1-ва година на началното училище (BNCC)
- План на урока - Цифрова последователност от 5 към 5 - 1-ва година от началното училище (BNCC)
Паролата е изпратена до вашия имейл.
