Постигането на оценка от 1000 при написването на Националния гимназиален изпит е истинска мечта за повечето кандидати, които ежегодно се явяват на най-големия приемен изпит в Бразилия. Постигането на максимален резултат означава, че кандидатът ще има по-големи шансове да заеме дългоочакваното място в образователната институция, която той избра, в хода, който избра, затова мнозина се стремят да напишат аргументирана дисертация, способна да впечатли брокери.
Марката 1000 все още е предизвикателство за по-голямата част от студентите: през 2014 г., според данни на INEP (Национален институт за изследвания и Проучвания в областта на образованието Anísio Teixeira), само 250 от приблизително 6,2 милиона ученици, които са се явили на теста, са постигнали резултата. максимум. Въпреки че е трудно да се постигне подвиг, не е невъзможно, особено ако кандидатът е в рамките на петте компетентности, оценени в есето. Но не е достатъчно да ги познавате, необходимо е да тренирате много, така че в големия ден кандидатът да може да ги приложи на практика.
Сред уменията, очаквани за написването на есето, са владеенето на стандартния писмен език, разбирането на предложението и писането на текст на дисертация, защита на гледна точка и добра аргументация, демонстрация на знания за езиковите механизми и разработване на предложение за намеса по проблема адресирани. Струва си да се помни, че всяка от тези компетентности е еквивалентна на 200 точки, а есето представлява 20% от състава на крайния клас на Националния гимназиален изпит.
Темите на Enem's Newsroom обикновено представят диалогизъм с политически и социални проблеми, така че е важно, освен да познавате всички необходими умения, бъдете наясно с основните проблеми, обсъждани от обществото през последните дванадесет месеца (като се помни, че предметът на писане никога е фактически). Ако не сте запознати с предложението, имайте предвид подкрепящите текстове (също известен като колекция), тъй като те предлагат добри елементи за разработването на аргументирана дисертация. Внимателното четене на колекцията - както и цялото доказателство - може да промени всичко, когато поставяте идеи на хартия.
Постигането на добра оценка означава, че кандидатът е издържал успешно изпита; нула в есето означава, че кандидатът автоматично е елиминиран, отлагайки мечтата да учи в добър университет за по-късно. За да не се случи това и за да ви помогне да успеете да напишете Enem, уебсайтът на Escola Educação ще ви разкаже за всяко от петте умения, изисквани от изпита. Останете на линия! Добри проучвания и добър тест!
Петте умения, необходими на теста за писане на враг
-
Индекс
- Владеене на стандартен писмен език
- Разбиране на предложението и писане на текст на дисертация
- Защитавайте гледна точка и спорете добре
- Демонстрирайте знания за езиковите механизми
- Разработено предложение за намеса за разглеждания проблем
Владеене на стандартен писмен език
Познаването на стандартния стандарт за писмен език е от съществено значение за тези, които искат да пишат добре, и за тези, които искат да разтърсят писането на Енем. Различните записи на португалския език са важни, но когато пишете есе от тип есе, е необходимо прилага на практика всички придобити знания (особено тези, свързани с култивираната норма) през цялата кариера училище.
В тази компетентност проверяващият ще оцени способността на кандидата да се адаптира към стандартната модалност на език, така че е от съществено значение да спазвате граматическите правила, включително правопис и акцентуация. Добър съвет е да четете много, особено текстове, които са в съответствие с този запис, включително текстове в които преобладават върху референтната функция на езика, като новини, доклади и статии, намерени в списания и вестници.
Разбиране на предложението и писане на текст на дисертация
Това е втората компетентност, оценена при написването на Националния гимназиален изпит. За да напише аргументиран текст на дисертация, кандидатът трябва да знае структурните и дискурсивни характеристики на този текстов тип. Модалността изисква авторът да представи теза, която е в съответствие с предложението; освен това е необходимо също да се представят последователни аргументи, които убеждават читателя. За това трябва да представите разсъждения и да защитите последователна гледна точка, тоест такава, която има смисъл. Важно е да внимавате да не противоречите и по този начин да обезсилите аргументите си, в противен случай оценката ви ще бъде увредена.
За съжаление много кандидати не са в състояние да направят достатъчно критични и обосновани аргументи, което в крайна сметка разкрива малко четене и недостатъчен културен фон. Не е достатъчно да разчитате на съвети, необходимо е да прочетете много, за да избегнете риска от представяне на есе, чиято аргументация е крехка и непоследователна. Дори и да не познавате добре темата, прочетете внимателно сборника и се опитайте да извлечете от него колкото се може повече информация, като артикулирате всички перспективи, представени в изявлението на есето.
Защитавайте гледна точка и спорете добре
Защитата на гледна точка и аргументирането е третата компетентност, оценена от проверяващите. В тази точка ще бъде оценен начинът, по който кандидатът избира, съотнася, организира и тълкува информация, факти, мнения и аргументи в защита на своята гледна точка. Очаква се кандидатът да вземе позиция по въпроса и никога да не е „на оградата“; за това аргументацията и защитата на тяхната гледна точка са от основно значение, така че позицията им по отношение на темата да е оправдана.
- Безплатен онлайн курс за приобщаващо образование
- Безплатна онлайн библиотека за играчки и учебен курс
- Безплатен онлайн курс по математически игри в образованието в ранна детска възраст
- Безплатен онлайн курс за педагогически културни семинари
Много кандидати в крайна сметка допускат повтаряща се грешка: опитвайки се да защитят гледна точка, която според тях е тази на оценителите. За да се предотврати това, ученикът трябва да защити идеята си с аргументи, идващи от широк репертоар, покорени чрез четене на няколко текста на една и съща тема, които също представят различни точки на Изглед. Например, ако ще прочетете нещо за намаляване на възрастта на наказателна отговорност, прочетете статии, които разглеждат различни перспективи по темата, а също и различни мнения, за да изберете това, което е повече съгласуван.
Демонстрирайте знания за езиковите механизми
Демонстрирането на знания за езиковите механизми е четвъртата компетентност, оценена от изпитващите ENEM. Но какво се очаква от кандидата? Очаква се кандидатът да знае, в допълнение към структурирането на идеи в логическа последователност, да използва думи, които установяват връзка между твърдения, основни елементи за развитието на аргументите. Познаването на елементите, които гарантират добра текстова сплотеност, е от съществено значение, тъй като те осигуряват връзка между идеите и параграфите на текста. Сред тези елементи са предлози, съюзи, наречия и наречия, тъй като те дават възможност за корелация между изречения, изречения и параграфи.
Със сигурност това е сред най-трудните умения, но няма нужда да се отчайвате. За да се подготвите и по този начин да демонстрирате това умение на практика, трябва да учите, тренирате много, четене и разбиране на по-дълги текстове, които използват различни стратегии за съгласуваност и сплотеност. Няма мързел, нали?
Разработено предложение за намеса за разглеждания проблем
Изготвянето на предложение за намеса за разглеждания проблем е последната компетентност, изисквана от референтната матрица на теста за есе на Enem. Много кандидати не знаят за тази компетентност и в крайна сметка оставят настрана предложението за намеса, една от характеристиките на дисертационно-аргументативния изпит. Предложението трябва да дойде в края на текста и в него кандидатът трябва да представи жизнеспособни решения на предложения проблем, тоест решения, които могат да бъдат приложени в краткосрочен и средносрочен план. Предложението трябва да е свързано с темата и да бъде артикулирано с дискусията, развита по време на разработването на текста.
На този етап трябва да предоставите подробности по темата и да предложите идеи, които зачитат правата на човека, тоест идеи, които не противоречат на ценности като гражданство, свобода, солидарност и многообразие културен. Предложението трябва да надхвърля обикновения съвет: то трябва да бъде функционално и за това кандидатът трябва да приближи проблема до неговата реалност, като по този начин си представя какво може да се направи отстранете го.
Разберете сега пример за писане на 1000 марки от изданието за Национален гимназиален изпит за 2014 г., чиято тема беше „Въпросната детска реклама в Бразилия“:
Написано от Мариана Перейра Пимента, на 17 години, от Марика, Рио де Жанейро.
Рекламата се оценява с постоянна глобализация, при която маркетингът поема собствеността върху достигането до различни групи от населението. Въпросът за детската реклама придоби популярност на световната сцена, като големите му изисквания, насочени към децата, бяха критикувани, убеждавайки ги в полза на консуматорството.
С нарастващата средна класа в страната, където хиляди бразилци се възползват от държавни кредити, дойде консуматорството засягащи цялата тази част от населението, оставяйки в миналото липсата на домакински уреди и социалното участие, благоприятно от елити. С участието на основните медии, той утежнява злоупотребата с детското въображение, като същевременно благоприятства разграничаването между полезното и вредното за индивидуалния жизнен стандарт.
Подходящо е отмяната на детската реклама да постави под контрол демократичните идеали, изправяйки се срещу семействата и рекламния пазар, дискриминирайки такива възрастова група, като същевременно вреди на потребителския пазар, фактор, който може да доведе до вътрешна криза и да откаже търговското развитие на дадена държава недоразвит.
Следователно търсенето на комерсиализация често обхваща неговото облагодетелстване чрез въображението на децата с идеалите, последвани от техните идоли. Отговорност на родителите обаче е да повишат осведомеността за доброто и / или лошото, заедно с образованието на децата в отказването от консуматорството, за да в същото време, когато правителството проучва превантивни мерки, които се стремят да контролират експлоатацията на реклами, без да нарушават икономическото състояние на страната.
Луана Алвес
Завършва писма
Паролата е изпратена до вашия имейл.
