Терминът училище идва от гръцкия "schole" и означава свободно време, посветено на учене. По дефиниция училището трябва да бъде много привлекателно и приятно място, защото отдихът означава почивка, а освещеното от своя страна е прилагателно, което определя какво е свято, какво е свято. В днешното училище обаче единственото нещо, което съществува свято, е самоотричането на учителите.
Преди няколко дни бях любезно поканен да говоря с ученици от осми клас от определено държавно училище в град Arraial do Cabo. Чии имена на училището и който ме е поканил могат да бъдат пропуснати, това е без значение. Но факт е, че без колебание приех поканата. Бях нетърпелив да разбера реакцията на младите хора към онези, които освен скромността носят редица опит, събран от училищните пейки, като ученик дълги години, а по-късно и като преподавател.
Когато се представих в училище за лекцията, бях малко притеснен. Честно казано, страхувах се да не бъда в ъгъла от онези въпроси, които обикновено ни смущават, но мина добре. Учениците не ми задаваха въпроси. Белезите на разочарование и недоверие обаче можеха да се видят по лицето на всеки ученик. Младите мъже и жени изглеждаха изправени пред приказка, когато се приближихме към профила на напредъка, който ни осигурява училището. Че училището възнаграждава всички, които се посвещават на обучение, в търсене на знания и мъдрост.
Младите ученици останаха безстрастни, безразлични. Те сякаш не вярваха на това, което казвахме. Във всяко юношеско лице грееха тъжни очи, някои воднисти, не отекващи от светлината на бъдещето; други разкриха безнадеждността на осъществяването на мечтите си, съчетавайки идеята за крехкост, за да се изправят пред жестокия ефект на ретроградното обучение.
Относно „училищната карта“ имаше някои затворени книги, може би унижени заради това, че на страниците им се излагат безполезни учения, които не отразяват истинското желание на днешната младеж. Писалките не се виждаха на върха на „портфейлите“, евентуално се криеха, смутени от драсканиците, които те проследяват, без да нарисуват белезите на истинския път на образование и висше разбиране на света и живота, което е мъдрост. Гумичките бяха там! Някои подскачащи, осъзнавайки, че трябва да се движите, за да потъмните, да изтриете архаични методи на преподаване и въвеждане на нови и революционни процеси, за да отговорим на нашите реалност.
Не спирайте сега... Има още след рекламата;)
Виждаха се учители, всички работещи, някои говореха силно, много силно, което е разбираемо. Има една поговорка, която ни съветва да говорим ясно и ясно. Това е начин за анимиране, събуждане, подбуждане, командване и дори начин за събуждане на тези, които дремят. Плачът на учителите да събуди ли учениците или отговорните за директивата на образованието? Искрено, не знам! Дали учителите с виковете си не задушаваха стоновете си? Стенанията на собствената ви душа, която плаче за безпомощност, която оплаква презрението на обществената власт към благородните каузи на учението? Няма ли тези викове да бъдат хленчене на онези, които са поели божественото свещеничество на учението и са възпрепятствани да го направя, поради липса на ресурси, поради липса на информираност на лидерите на тази държава, тази държава, това Графство? Напълно възможно е да!
Всички знаем, че най-назидателната работа е тази на образованието. Училищата формират характера и личността на хората и могат, ако са добре планирани, да осигурят необходимите основи за триумфа на индивида и ако не, да го извратят завинаги. Следователно нашите училища трябва да бъдат преформулирани чрез ясни и логични планове. Чрез пълно и съзнателно артикулиране на планирането, адаптирано към реалността на нашите дни.
За всичко това, ВАШЕТО ПРЕВЪРШЕНИЕ, нашите училища искат помощ. Учителите искат подкрепа. Студентите искат промени. Нека помощ, подкрепа и промяна дойдат възможно най-скоро. Това очакват всички. И нека талантът има предимство пред суетите и суетните идеи, ОТЛИЧИЕ.
От Вацлау да Куня
образование - Бразилско училище