Граматическият клас, представен с предлози, играе ролята на свързване на два термина в клауза. И в зависимост от контекста, в който са вмъкнати, те означават различни значения.
За да можем по-добре да разберем този езиков факт, ще наблегнем на термина "семантика", тъй като представлява една от частите, свързани с Граматиката, като е пряко свързана със значението на думите в средата на изказването.
Когато изобразявате това значение, е важно да знаете, че една и съща дума може да има различни значения и това се приписва единствено и изключително на контекстуален анализ.
В случай на предлози, по-конкретно, ние ще субсидираме следните примери в доказателство:
| По време на срещата бяха обсъдени висящите въпроси на компанията. Книгата е на масата. |
Обръщайки внимание на значението, представено от предлозите, стигаме до извода, че първото изречение разкрива „субекта“, който е проникнал в срещата, тоест предстоящите въпроси на компанията.
Във второто имаме „мястото”, в което се намира книгата.
С цел допълнително подобряване на знанията ни, ние ще анализираме някои представителни случаи на това събитие.
Семантични стойности на:
Притежание: Тези училищни предмети са на Педро.
Причина: Засегнатите от земетресението гладуват.
Въпрос: Предмети, направени с порцелан, са изложени на събитието.
Тема: Вестниците съобщават за насилието, което измъчва обществото.
Търговско дружество: Ще отида с приятелите си на партито.
Цел: Ще пътуваме на почивка, за да се забавляваме.
Инструмент: Момчето е пострадало с острия предмет.
Място: Университетът, който възнамерявам да постъпя, е в Бразилия.
Произход: Посетителите дойдоха от Мараняо.
Време: Покритата траектория беше тридесет минути.
Съвсем: Комуникацията през Интернет е много динамична.
Съответствие: Проведох изследването според посочените библиографски източници.
Режим: Приехме посещенията с огромна радост.
Опозиция: Ние сме против идеите на този учител.
Не спирайте сега... Има още след рекламата;)
От Ваня Дуарте
Завършва писма
Искате ли да се позовавате на този текст в училище или академична работа? Виж:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Семантиката на предлозите“; Бразилско училище. Наличен в: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-semantica-das-preposicoes.htm. Достъп на 27 юни 2021 г.
