Дидактиката се състои от анализ и развитие на техники и методи, които могат да бъдат използвани за преподаване на определено съдържание на индивид или група. Дидактиката е част от педагогическата наука, като е отговорна за изучаването на процесите на обучение и преподаване.
Учителите и инструкторите използват дидактиката като средство за прилагане на модели на подходи, които дават възможност на учениците им да учат. Накратко, дидактиката е начинът, по който учителят преподава определено съдържание на учениците, като осигурява чрез стратегии изграждането на знания.
Вижте също:значение на педагогиката.
Дидактиката обаче не трябва да се тълкува като техническа практика. Целта на това е също така да се развие критично мислене в обучителите, които трябва да анализират използваните техники и стратегии, за да ги преформулират или поставят под въпрос, когато е подходящо.
По този начин може да се каже, че дидактиката е отразяващо изследване, което се основава на критичния капацитет на преподавател, трябва да съдейства за трансформацията на методите на преподаване според средата или времето, например.
Някои от основните синоними на дидактика са: педагогически, образователни, образователни и поучителни.
Етимологично дидактическата дума произхожда от френската didactique и които от своя страна са възникнали от гръцки didaktikḗ, което може да се преведе като „изкуството на преподаването“.
Вижте също:значение на методологията.
Обща дидактика и специална дидактика
Общата дидактика изучава всички принципи, които са общи за всички видове обучение и за всеки тип ученик.
Специалната дидактика, от друга страна, анализира специфичните преподавателски проблеми, които всеки предмет може да представи, както и възможните начини за тяхното решаване.