التعلم إنها ظاهرة أو واحد طريقة المتعلقة بفعل أو تأثير يتعلم. يؤسس التعلم روابط بين بعض المحفزات و الإجابات المعادلات ، مما تسبب في زيادة في التكيف من كائن حي إلى محيطه.
كظاهرة تشكل جزءًا من علم أصول التدريس ، يعد التعلم بمثابة تعديل لسلوك الفرد نتيجة للتجربة. يتميز التعلم المدرسي بطابعه المنهجي والمتعمد وبتنظيم الأنشطة (المحفزات) التي تطلقها ، الأنشطة التي تقع ضمن إطار الأغراض والمتطلبات التي تحددها المؤسسة المدرسة.
كان للبحوث النفسية حول التعلم والنظريات التي انبثقت عنه تأثير قوي على علم أصول التدريس ، مما ساهم في اضمحلال التدريس التقليدي. أصبحت النقطة المركزية في عملية التدريس والتعلم هي نشاط الطالب كعامل لتعلمهم ، وبالتالي لم يعد العامل السلبي للتدريس الذي يدرسه المعلم.
تنجم صعوبات التعلم عن قصور أداء المدرسة وتعزى إلى عوامل نفسية أو اجتماعية - ثقافية. تؤدي الإعاقات الحسية والجسدية (البصرية والسمعية والحركية) والاضطرابات الفسيولوجية إلى أنواع محددة من صعوبات التعلم.
في مجال علم الأخلاق ، التعلم هو التثبيت على ذاكرة الانطباعات البيئية. يعتمد على تعديل آليات الجهاز العصبي المركزي التي تؤثر لاحقًا على إرشادات السلوك.
تعتمد إمكانية التعلم أو التصرف فيه على مستوى تطور هذه الآليات ويتحدد بعدد الخلايا العصبية المتاحة. يمكن لجميع الحيوانات تقريبًا التعلم. في الحيوانات ذات الدماغ الصغير ، تُستخدم معظم الخلايا العصبية لإنشاء دوائر تلقائية موروثة وقليل منها متاح للتعلم. من ناحية أخرى ، في الحيوانات ذات الأدمغة الكبيرة (على سبيل المثال ، في الثدييات) عدد الخلايا العصبية كافٍ للسماح بتكوين دوائر جديدة ، مما يجعل التعلم ممكنًا.
التعلم و التطوير
ميز جان بياجيه بين التعلم والتطوير ، مشيرًا إلى أن الكثير من الناس يخلطون بين المفهومين. وفقًا لعالم المعرفة السويسري ، لا يرتبط التطور بالنمو الجسدي فحسب ، بل أيضًا يشير إلى الجهاز العصبي والوظائف العقلية المرتبطة بالتكوين الجنيني وهياكل المعرفة. مفهوم التعلم أبسط ، لأنه يحدث من خلال وسيط (مدرس) ، كونه عملية تقتصر على هيكل أبسط من التطوير.
تعلم معنى
التعلم الهادف هو مفهوم مهم في نظرية التعلم التي قدمها ديفيد أوسوبيل. وفقًا لعالم النفس التربوي الأمريكي ، فإن التعلم الهادف يعني ضمناً أن المحتوى الجديد يتعلمه الطالب يتم تنظيمها وتشكيل تسلسل هرمي للمفاهيم ، وتتعلق بالمعرفة التي استوعبها سابقًا طالب علم.
تعليم نظامي
التعلم التنظيمي هو التعلم الذي تستوعبه المنظمة ، وهذا هو الإنجاز المعرفة التي تمكن الشركة من خلق ممارسات تساعدها على تحقيق النتائج مقصود. يمكن أن يحدث تعلم المعرفة والقيم والمهارات داخل أو خارج سياق المنظمة ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، ويساهم في نجاح المنظمة.
التعلم الحركي
يحدث التعلم الحركي عندما ترتبط عمليات معرفية معينة بممارسة حركية تؤدي إلى تغيير مستمر في السلوك الحركي لفرد معين.
تعرف على المزيد حول معنى الإدراكي و معرفة.
