Розуміння регентства, представленого певним дієсловом, передбачає вивчення відносин, встановлених між терміни, що доповнюють його (представлений прямим об’єктом та непрямим об’єктом) або характеризують (ад’юнкт прислівниковий).
Тому, посилаючись на дієслово «подобатися», ми незабаром виявляємо, що воно регулюється прийменником, тому що кому подобається, подобається хтось чи щось. Тому це непряме перехідне дієслово. Той самий аналіз можна зробити з дієсловом любити, оскільки той, хто любить, любить щось або когось. Однак ми виявили, що він не зображує той самий аспект, тобто не вимагає використання прийменника - саме тому ми називаємо його прямим перехідним.
Виходячи з цього припущення, наша мета - вказати на моменти, які окреслюють одне з дієслів, що є ціллю багатьох питань, коли мова йде про проведення - дієслово означати.
Це, коли його зображують у значенні як наслідок, спричиняють за собою результат, класифікується як прямий перехідний. Для аналізу давайте подивимось такі приклади:
Витрати на зайві елементи спричинять непотрібні витрати.
Більше споживання передбачає більші витрати з боку компанії.
Однак варто згадати, що за аналогією трьох дієслів подібного значення, але опосередкованого правління, представленого як "результат, результат у, import in ", дієслово imply тепер використовується з прийменником" in ", жодним чином не впливаючи на формальний зразок мови і, отже, приймається граматикою нормативна. Отже, тут певні конструкції, подібні до представлених тут, вважаються адекватними. Цей факт змусив дієслово займати позицію непрямого перехідного. Примітка:
Витрата на зайві елементи призведе до непотрібних витрат.
Більше споживання передбачає більші витрати з боку компанії.
Використання невідповідних термінів означає відсутність текстової якості.
У сенсі злитися, метушитися з кимось, це також є непрямим перехідним явищем, що вимагає використання прийменника. Як наприклад:
Студенти дражнили вчителя.
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-verbo-implicar-suas-possiveis-implicacoes-quanto.htm