Виконайте вправи на сполучники. Перевірте прокоментовані відповіді та задайте свої запитання.
Запам’ятайте: сполучник – це слово або вираз, який зв’язує слова чи речення. Використання сполучників дозволяє організувати ідеї нашого тексту.
питання 1
Сполучники, виділені напівжирним шрифтом, замініть іншими, щоб речення продовжувалися з однаковим змістом.
а) Він був найкращим учнем, скоро отримати нагороду за заслуги.
б) танцювали Це є співав всю ніч.
в) вдома нікого не повинно бути, чому вікна закриті.
г) Я намагався пояснити, але він цього не зробив.
д) Не працює ні вивчення.
а) Він був найкращим учнем, тому отримати нагороду за заслуги.
«Тому» і «отже» є сполучними, які виражають висновок.
б) танцював, як також співала всю ніч.
«І» і «також» — сполучники, які виражають суму.
в) вдома нікого не повинно бути, потім вікна закриті.
«Тому що» і «тому що» є сполучниками, які виражають пояснення.
г) Я намагався пояснити, хоча (або: проте, тим не менш) він цього не зробив.
«Але», «проте», «проте», «проте» — сполучники, що виражають протиставлення.
д) Не працює Це є не вивчають.
«Ні», «і» — сполучники, які виражають суму.
питання 2
Об’єднайте наведені нижче речення сполучниками та поставте підрядні.
а) Навчайтеся, і ви отримаєте хороші оцінки. (якщо)
б) Любить читати і ніколи не читає. (хоча)
в) Мене запросили, а я не пішов. (незважаючи на)
г) Ніхто не хоче йти. Я залишуся вдома. (як)
і я хочу. Купіть цукерку. (що)
а) Якщо ти навчаєшся, то матимеш гарні оцінки.
У нас є два речення: «навчатися» і «ти будеш отримувати хороші оцінки». Використання сполучника «якщо» поєднує ці два. Підрядне речення стає «якщо ви вивчаєте», що виражає умову.
б) Хоча він любить читати, він ніколи не читає.
У нас є два речення: «любить читати» і «ніколи не читає». Використання сполучника «хоча» поєднує обидва. Підрядне речення стає «хоча я люблю читати», що виражає протиріччя.
в) Незважаючи на запрошення, я не пішов.
У нас є два речення: «запросили» і «не пішов». Використання сполучника «попри те, що» поєднує ці два. Підрядне речення стає «Хоча вони запрошують», що виражає протиріччя.
г) Оскільки ніхто не хоче виходити, я залишуся вдома.
У нас є дві молитви: «ніхто не хоче виходити» і «Я залишуся вдома». Використання сполучного слова «як» поєднує обидва. Підрядне речення стає «Як ніхто не хоче піти», що виражає причину.
д) Я хочу, щоб ти купив цукерки.
У нас є два речення: «Я хочу» і «Купи цукерку». Використання сполучного слова «що» поєднує обидва. Підрядне речення стає «що ви купуєте цукерки».
питання 3
Визначте сполучники, наявні в кожному реченні.
а) Концентрація та практика є важливими для студентів.
б) Я повернувся, тому що там нікого не було.
в) Хоча я хотів залишитися, у мене були чим зайнятися.
г) Я дивився, але нічого не бачив.
д) Якщо він піде, я піду.
а) Концентрація Це є практика є важливою для студентів.
Сполучник «і» позначає суму.
б) я повернувся враховуючи це там нікого не було.
Сполучник «оскільки» вказує на причину.
w) незважаючи на це Я хотів залишитися, у мене були чим зайнятися.
Сполучник «хоча» вказує на протиставлення.
г) я подивився але Я нічого не бачив.
Сполучник «але» вказує на протиставлення.
Це є) якщо він йде, я йду.
Сполучник «se» вказує на стан.
питання 4
З’єднайте наведені нижче речення сполучниками, які виражають думки, зазначені в дужках. Внесіть необхідні зміни.
а) Прочитайте. Нічого не розумію. (опозиція)
b) Підіть зараз і поговоріть з тренером. Таких можливостей більше не буде. (чергування)
в) Йде дощ. Одяг на мотузці намок. (висновок)
г) Ми любимо читати. Ми любимо слухати музику. (доповнення)
д) Нам потрібен лікар. Клієнту погано. (пояснення)
а) читати, хоча (або: але, досі, проте) нічого не розумію.
«Проте», «але», «проте», «проте» — сполучники, що виражають протиставлення.
b) Іди зараз поговори з тренером або більше таких можливостей не буде.
Сполучник «або» виражає чергування.
в) Йде дощ скоро одяг на мотузці намок.
Сполучний «логотип» виражає висновок.
г) Ми любимо читати Це є (або: так добре як, як також) Слухати музику.
«І», «а також», «також» — сполучники, що виражають додавання.
д) Нам потрібен лікар, потім клієнт відчуває себе хворим.
Сполучник «тому що» виражає пояснення.
питання 5
Використовуйте сполучники та перетворюйте скорочені підрядні у розвинені.
а) Погано сваритися.
б) Виходячи, він грюкнув дверима.
в) Після уроків він пішов.
г) Я вважаю, що я готовий до іспиту.
д) Приготувавши таким чином, ви зможете взяти участь у конкурсі.
Розвинені речення починаються сполучником або відносним іменником. Отже, маємо:
а) Це погано що давайте боротися. (відносний займенник)
Б) Коли вийшов, грюкнув дверима. (сполучення)
w) Коли Урок закінчився, пішли. (сполучення)
г) уявляю що бути готовим до тесту. (відносний займенник)
Це є) якщо Якщо ви так готуєте, ви можете брати участь у конкурсі. (сполучення)
питання 6
З’єднайте речення сполучником, як зазначено в дужках.
а) Штани порвані. Воно було старе. (причина)
б) Погуляємо? Поїдемо на машині? (альтернатива)
в) Свідок знав правду. Чому вона не свідчила? (хвороба)
г) Ми повинні уникати смаженої їжі. Смажені страви шкідливі для нашого здоров'я. (хвороба)
д) Ми пішли іншим шляхом. Дорогу перекрили. (причина)
а) Штани порвані, чому це було старе. або Штани порвані, оскільки це було старе.
б) Давайте погуляємо або автомобілем?
w) якщо свідок знав правду, чому він не дав показань?
г) якщо Якщо ми не будемо уникати смаженої їжі, то завдамо шкоди своєму здоров’ю.
Це є) Оскільки дорога була закрита, ми пішли в інший бік. або Через Оскільки дорога була закрита, ми пішли в інший бік.
питання 7
У «Написав так багато що зробив мозоль на пальці», сполучник виражає значення:
а) порівняння
б) наслідок
в) пояснення
г) причина
д) стан
Сполучник «що» можна замінити іншим сполучником, який вказує на наслідок, як показано нижче.
Так що: Він так багато написав, так що зробив мозоль на пальці.
Так що: Він так багато написав, так що зробив мозоль на пальці.питання 8
У «Давайте прояснимо все» як тільки приходить учитель», сполучник виражає значення:
стан
б) порівняння
в) призначення
г) пояснення
настав час
Сполучник «як тільки» можна замінити іншим сполучником, який вказує на час, як показано нижче.
Як тільки: Давайте все прояснимо один раз приходить учитель. Коли: Давайте розберемося коли приходить учитель.питання 9
У «Я був пізніше ніж звичай», сполучник виражає значення:
а) порівняння
б) причина
в) відповідність
г) наслідок
д) пояснення
Сполучник «ніж» можна замінити іншим сполучником, який вказує на порівняння, як показано нижче.
що: я спізнився що звичай.
питання 10
в "як він росте, тим рішучішим стає», сполучник виражає значення:
вчасно
б) наслідок
в) пропорція
г) пояснення
д) причина
Сполучник «Як» можна замінити іншим сполучником, що вказує на пропорцію, як показано нижче.
У тій мірі, що: тією мірою, що він росте, тим рішучішим він стає.
Скільки ще: Скільки ще він росте, тим рішучішим він стає.
Читайте також:
Сполучники письма: перелік і види
Вправи на сполучення (зі зворотним зв'язком)
ФЕРНАНДЕС, Марсія. Вправи на сполучники (з коментованим шаблоном).Все має значення, [n.d.]. Доступний у: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-conectivos/. Доступ за адресою:
Дивіться теж
- 20 кон'юнкційних вправ (зі зворотним зв'язком)
- Сполучники письма: перелік і види
- Завдання з перекладу читання для 9 класу
- Вправи на образне мовлення
- крейз вправи
- Вправи на інтерпретацію тексту
- Вправи на підрядне речення (зі зворотним зв’язком)
- Вправи на прислівникові підрядні речення (зі зворотним зв’язком)