Цей клас є прикладом наскрізної практики щодо навколишнього середовища.
У Бразилії екологічна освіта є обов’язковою у школах з 1988 року після прийняття Федеральної конституції. З цього моменту тема довкілля стає частиною всіх рівнів освіти з метою привернути увагу громадян до його збереження.
Над екологічною освітою та навколишнім середовищем необхідно працювати міждисциплінарно в усіх навчальних дисциплінах. Тому вчителі повинні ввести цю тему в педагогічну практику, щоб можна було готувати студентів
здатний розвивати критичне міркування щодо екологічних проблем.
побачити більше
Насильство стало причиною переривання занять у 669 школах…
План уроку – чи потрібен він мені? Бажання vs. потреби
ТЕМА:
- Наскрізні теми та середовище
ТРИВАЛІСТЬ:
- 1 заняття 50 хв
ЦІЛІ:
- Продемонструйте, як заняття з навколишнього середовища можна проводити поперечним способом.
- Робота з екологічного виховання та навколишнього середовища через деякі дисципліни шкільної програми учнів.
НЕОБХІДНИЙ МАТЕРІАЛ:
- Аркуш паперу А4 і ручка/олівець.
РОЗВИТОК:
- Цю роботу слід виконувати індивідуально, максимум у парах.
- Попросіть учня створити текстовий твір, який підкреслить важливість вибіркового збору та переробки для збереження навколишнього середовища.
- Попросіть його розглянути концепцію вибіркового збору та навести приклади використання знань, отриманих у класі.
- Оцініть текст у класі та вкажіть деякі аспекти, такі як:
- Переконайтеся, що студент обізнаний про проблеми, які впливають на місцеве та глобальне суспільство.
- Подивіться, чи може учень міркувати про соціально-екологічні проблеми.
- Поспостерігайте, чи здатний учень підійти до змісту, над яким працювали в класі, до проблем, що виникають через забруднення сміттям.
- Попросіть учня назвати проблеми.
ОЦІНКА:
Оцінка цього класу буде здійснюватися через участь студентів.