Конспект уроку географії (6 клас)

Ознайомтеся з планом уроку географії для 6-го класу початкової школи, згідно з BNCC - National Common Curricular Base.

План містить пропонований підхід і напрямок для класу з фіксацією в кінці.

Конспект уроку географії (6 клас) - Природний ландшафт і культурний ландшафт
Тема	Предмет і його місце у світі
об'єкти знання	соціокультурна ідентичність
Навички	(EF06GE01) Порівняйте ландшафтні зміни в місцях проживання та використання цих місць у різні часи. (EF06GE02) Проаналізуйте модифікації
Цілі	Розуміти поняття ландшафту; Визначте елементи, з яких складаються два види ландшафту; Зрозуміти вплив людини на перетворення ландшафтів.
Зміст	Що таке пейзаж? Види ландшафту: природний і культурний
Тривалість	Орієнтовно 2 заняття по 50 хвилин.
Дидактичні ресурси	Класна дошка або рамка; Пейзажні фотографії (проектовані або надруковані);
Методологія	Презентація для учнів про те, що географія розуміє як ландшафт, а не просто як красиве місце (водоспад, пляж тощо), а радше поняття, яке охоплює все, що можуть сприймати наші органи чуття (особливо зір). досягати. Пояснення двох типів ландшафтів, природних і культурних (також їх називають людськими або гуманізованими), показуючи відмінності між кожним із них. Розділіть кімнату на групи, щоб виконати вправу з розпізнавання ландшафту.
Оцінка	Участь у запропонованій діяльності на уроці Постійне оцінювання через обговорення та застосування тестів/вправ відповідно до педагогічної архітектури кожної школи;
Список літератури	Дивіться також у Тода Матер: Природний ландшафт і культурний ландшафт

Діяльність над видами ландшафтів

Приготування:

Учитель повинен розділити кімнату на групи відповідно до кількості учнів у кімнаті. Рекомендується група від 3 до 6 студентів максимум. Кожна група відповідатиме за ідентифікацію принаймні 2 різних зображень.

Учитель, залежно від наявних ресурсів, має роздати друковані зображення кожній групі або спроектувати їх на дошку.

Однією з пропозицій щодо обговорення в кімнаті є використання зображень сіл корінних племен і корінних народів. Студенти схильні думати, що ландшафти, створені цими народами, були б природними ландшафтами, хоча насправді вони також є культурними ландшафтами.

Початок діяльності:

Дивлячись на зображення, групи повинні коротко обговорити, на який пейзаж вони дивляться і які елементи зображень змусили їх дійти такого висновку.

Кінець діяльності:

Після обговорення кожна група повинна вийти в передню частину класу, щоб представити свої зображення та визначити, який тип пейзажу зображено, обґрунтувати, чому вони прийшли до цього відповідь.

Виправлення активності:

Це слід робити, коли учні представляють зображення, порушуючи дискусію серед учнів і виділяючи елементи, які вони, можливо, не помітили.

Дивіться також:

• План уроку (як, модель і приклади)
• План-конспект уроку з географії (6 клас) – Рухи Землі та клімат
• План уроку географії (6 клас) - Кругообіг води
• План уроку географії (6 клас) – Клімат, рельєф і рослинність

Бібліографічні посилання

БРАЗИЛІЯ. Міністерство освіти. Загальна національна база навчального плану. Бразиліа, 2017.

Як цитувати?

МАРКІЗ, Вініцій. Конспект уроку географії (6 клас) - Пейзаж.Все має значення, [n.d.]. Доступний у: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-paisagem/. Доступ за адресою:

Дивіться теж

• План уроку географії (6 клас) – Клімат, рельєф і рослинність
• Природний ландшафт і культурний ландшафт: елементи, приклади та визначення
• План уроку (як, модель і приклади)
• Конспекти уроків математики (2-й курс початкової школи)
• План-конспект уроку з географії (6 клас) – Рухи Землі та клімат
• План-конспект уроку географії (7 клас) – Утворення Бразилії
• Конспект уроку географії (8 клас) - Міграції
• План-конспект уроку з географії (7 клас) – Демографія населення Бразилії