Розпочинаючи дослідження про шкільну культуру, важливо пам’ятати про особливості культури в суспільстві. Все, що історично набуто, або що зростає та перетворюється в суспільстві, що проявляється через звички, цінності, думки та способи організації та розвитку соціальних просторів це можна назвати культури.
У школі це не інакше, необхідно, щоб вона мала організований простір, і щоб на додаток до загальної характеристики кожного закладу навчаючи, що передаючи систематизовані знання, вона повинна бути автором свого власного способу буття та вираження своїх звичок і значення. Таким чином, кожен шкільний заклад повинен шукати свій власний спосіб ходити, бачити учня та передавати свої звичаї та цінності, звідси необхідність адаптації до філософії Росії школа.
Шкільна культура тісно пов’язана з філософією школи, тобто її місією, і саме вона покаже, як школа бачить учня в навчальному процесі та його проекцію на соціальне та інтелектуальне життя. Законодавство про освіту, розробка педагогічного політичного проекту, навчальні підходи, цільова аудиторія та цілі педагогічні та адміністративні, всі ці фактори залежать від стратегій, спрямованих на формування культури, якої бажає заклад. формувати.
Наприклад, культура "вестибулярного" відповідає механістичній шкільній філософії; методологія, що застосовується в цій школі, буде методом створення студент здає вступний іспит, має гарну позицію і, перш за все, називає назву закладу, який його розробив, багато вправ, багато практики та мало теорія. Без сумніву, це їхня культура, отже, їхня місія. Однак він використовує аналіз клієнта, який його шукає, якщо його основним наміром є скласти вступний іспит - це його установа.
Тепер, якщо школа орієнтована на «всебічну освіту», її місія зрозуміє, що студент повинен розглядатися як той, хто задовольняє потреби мультиплікація, отже, ця школа матиме надзвичайно складніший підхід для того, щоб задовольнити найрізноманітніші її потреби студент. Його навчальна програма матиме як основну вимогу підхід до поперечних тем та педагогічний підхід, щоб студент міг взаємодіяти з теорією, практикою та колективним досвідом.
З огляду на вищезазначені факти, можна сказати, що шкільна місія походить від її цінностей, а її політика бере свій початок від цінностей, з яких випливають її цілі та стратегії викладання. Отже, відправною точкою вибору ідеальної школи є короткий аналіз її історії, розуміння її культури, місії, філософії; зважування його цілей та застосовності викладання з урахуванням специфіки та соціальних потреб.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Джуліано Фрейтас
Закінчила педагогіку
Шкільна команда Бразилії
освіта - Бразильська школа
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ФРЕЙТАС, Джуліано Мартінс де. «Шкільна освіта та культура»; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-cultura-escolar.htm. Доступ 27 червня 2021 року.