О не пряма мова (непряма мова) використовується в англійській мові, щоб розповісти щось, що хтось сказав, не відтворюючи абсолютно однакових рядків.
Дуже часто можна побачити проблеми з не пряма мова на вступних іспитах, Енем і навіть державних іспитах.
Тут ви знайдете серію вправ, щоб потренуватися і раз і назавжди навчитися, як непряма мова використовується в англійській мові.
Коментовані питання
1. (COSEAC / 2018)
ТЕКСТ 1 нижче, отриманий та адаптований з https://chroniclingamerica. loc.gov/lccn/sn83035487/1851-06-21/ed-1/seq-4/ 9 липня 2018 року.
Текст 1
Конвенція про права жінок - Sojourner Truth
Одну з найунікальніших та найцікавіших промов конвенції виголосив Соджорнер Правда, емансипований раб. Неможливо передати його на папір або передати якесь адекватне уявлення про ефект, який він справив на аудиторію. Це можуть оцінити лише ті, хто бачив її могутню форму, її душевний, щирий жест і слухав її сильні та правдиві тони. Вона вийшла на платформу і, звертаючись до Президента, сказала з великою простотою:
- Чи можу я сказати кілька слів? Отримавши ствердну відповідь, вона продовжила: я хочу сказати кілька слів з цього приводу. Я права жінки. Я маю стільки м’язів, скільки будь-який чоловік, і можу виконувати стільки ж роботи, скільки будь-яка людина. Я орав і збирав, лущив, рубав і косив, і чи може хтось зробити більше цього? Я багато чув про рівність статей. Я можу нести стільки, скільки будь-який чоловік, і можу їсти стільки ж, якщо зможу це дістати. Я такий сильний, як будь-яка людина, яка зараз є. Що стосується інтелекту, то все, що я можу сказати, це те, що якщо жінка має пінту, а чоловік - кварту - чому вона не може заповнити свою маленьку пінту? Вам не потрібно боятися надати нам свої права, побоюючись, що ми заберемо занадто багато; - бо ми не можемо взяти більше, ніж вмістить наша пінта. Бідолахи, схоже, всі розгублені, і не знають, що робити. Чому діти, якщо у вас є жіночі права, дайте їй це, і ви почуватиметеся краще. Ви матимете свої права, і вони не становитимуть стільки клопоту. Я не вмію читати, але чую. Я чув Біблію і дізнався, що Єва згрішила. Ну, якщо жінка засмутила світ, дайте їй можливість знову поставити його правильним боком. Леді говорила про Ісуса, як він ніколи не відмовляв від нього жінку, і вона мала рацію. Коли Лазар помер, Марія та Марта прийшли до нього з вірою та любов’ю і просили його виховувати їхнього брата. Ісус заплакав, і Лазар вийшов. І як Ісус прийшов у світ? Через Бога, який створив його, і жінку, яка його породила. Чоловіче, де була твоя частина? Але жінки підходять благословенний Бог, і декілька чоловіків приходять з ними. Але чоловік у тісному місці, бідний раб на ньому, жінка йде на нього, він, безумовно, знаходиться між яструбом і канюком.
Довідково: Робінзон, М. (1851, 21 червня). Конвенція про права жінок: Прибулецька правда. Супротив рабства, вип. 6 ні 41, стор.160.
На запитання потрібно відповісти, переглянувши таке речення з тексту 1:
Я маю стільки м’язів, скільки будь-який чоловік, і можу виконувати стільки ж роботи, скільки будь-яка людина.
Якби ви повідомляли про те, що сказала Сожурнер, замість того, щоб прямо цитувати її, ви сказали б, що:
а) вона сказала, що у неї стільки м’язів, скільки у будь-якого чоловіка, і вона могла б зробити стільки ж роботи, скільки будь-який чоловік.
б) вона сказала, що у неї стільки м’язів, скільки у будь-якого чоловіка, і вона може виконувати стільки ж роботи, скільки будь-який чоловік.
в) вона говорила, що у неї стільки м’язів, скільки у будь-якого чоловіка, і вона могла б виконувати стільки ж роботи, скільки будь-який чоловік.
г) вона сказала, що у неї стільки м’язів, скільки у будь-якого чоловіка, і вона може виконувати стільки ж роботи, скільки будь-який чоловік.
д) вона сказала, що у неї стільки м’язів, скільки у будь-якого чоловіка, і вона може виконувати стільки ж роботи, скільки будь-який чоловік.
Правильна альтернатива: б) вона сказала, що у неї стільки м’язів, скільки у будь-якого чоловіка, і вона може виконувати стільки ж роботи, скільки будь-який чоловік.
Коли ми пишемо a не пряма мова, ми повинні пам’ятати, що між дієсловами, що знаходяться в прямій мові, і тими, що знаходяться в непрямій мові, є обов’язкові зв’язки.
Беручи до уваги наведене вище речення, правильною відповіддю є буква б), тому що, коли дієслово в простому мовленні є прямою мовою, воно має переходити до простого минулого в непрямій мові.
Тому:
"Я мав" став "я мав", а "можу зробити" став "міг зробити".
Дивіться також:
- могла
- Інтерпретація тексту англійською мовою із зворотним зв'язком (Enem)
- Англійська в Enem: як вчитися
- Present Perfect (вправи з коментарем)
2. (Ратуша Ріо-де-Жанейро-RJ / 2017)
На основі тексту 2, адаптованої дискусії на форумі, дайте відповідь на запитання нижче.
Діанн Белл
Я почав викладати в мовній школі, не додаючи жодної книги для викладання, крім деяких журналів. Вони показують основи, над якими слід попрацювати, наприклад, рахунковість і все. Коли мені запропонували, я легко прийняв роботу, бо вона здавалася складною і водночас простою, але зараз у мене немає надійних матеріалів. Будь ласка, допоможіть мені зрозуміти, якими способами я можу знайти матеріали для всіх запропонованих основ.
Коментарі
Міла молодша та старша вчителька
Опубліковано 22.02.2015
Що саме ви повинні викладати (тобто бесіду, граматику, ділову англійську мову тощо)? Чи можете ви навести більше прикладів «каркасів»? Якщо немає книг чи ресурсів, схоже, школа хоче, щоб ти займався класами бесіди. Їх можна легко підготувати, якщо ви скажете студентам прийти з підготовкою до теми для обговорення. Тоді ви можете допомогти їм вести розмову, задавати питання, давати думки тощо.
квітка
Вчитель середньої школи
Опубліковано 01.07.2015
Привіт, я думаю, це насправді залежить від студентів та рівня, якому ви навчаєте. Я виявив, що багато Інтернет-ресурсів є корисними, особливо статті новин. Якщо ви просто введете "Безкоштовні онлайн-уроки англійської мови" або щось подібне Мені довелося колись так вчити. Вони дають вам книгу зі списком того, що ви повинні викладати на кожному уроці, але нічого іншого. Вчитель повинен кожен раз складати урок з повітря, і це досить трудомістко.
Джейк
Викладач природознавства
Опубліковано 22.11.2015
Існує так багато інших ресурсів, якими можуть користуватися вчителі, як в Інтернеті, так і поза ними, що викладання без підручників стає дедалі більшим все більше і більше прийнятні, включаючи веб-сайти, лекції для iPod та екскурсії - що спонукає вас кинути свої підручники. Перш ніж ви зможете викинути підручник і замінити його технологічними інструментами, вам потрібно зрозуміти, як ваші студенти - незалежно від їх віку - реагують і працюють з технологіями.
(Адаптовано з https://www.englishclub.com/)
Речення Міли "Чи можете ви навести більше прикладів" рамки? " може бути записаний у повідомленій промові як:
а) Вона, якби можливо більше прикладів
б) Вона попросила більше прикладів фреймворків
в) Вона поцікавилася здатністю Діанни давати приклади
г) Вона запитала, чи зміг Джейк навести приклади
Правильна альтернатива: б) Вона попросила навести більше прикладів рамок
Зверніть увагу, що, незважаючи на доповідь, яка посилається на пряму мову і відповідає питанню зазвичай починаються з дієслова “запитували” (запитували), у правильній відповіді вище “запитували” використовували разом із що означає "запитували".
Зверніть увагу, що в прямій мові ми маємо “Чи можете ви дати мені ...”, що означає “Ви можете дати мені ...”, що вказує на запит. Дієслово запитувати, англійською мовою, - “запитати”.
Якщо у вас виникли сумніви щодо відповіді г) через вживання запитаного, зверніть увагу, що в цьому випадку значення "запитував", і крім того, ця фраза стосується того, що Міла задала Джейку запитання, коли насправді це питання було Мілою Діанн Белл.
Важливо: не дотримуйтесь просто словесного аналізу та інших обов’язкових взаємозв’язків між прямою та непрямою промовою! Ключем до відповіді часто є зміст речень.
3. (FGV / 2016)
ТЕКСТ I
Як музика є справжньою мовою політичної дипломатії
Забудьте про гармати та бомби, саме сила мелодії змінила світ
Марі Завіша
Субота, 31 жовтня 2015 р., 10.00 за Грінвичем
Востаннє змінено у вівторок, 10 листопада 2015 р., 13.19 за Гринвічем
Літній чоловік грає на віолончелі біля підніжжя розваленої стіни. Ноти сарабанди сюїти Баха № 2 піднімаються в холодному повітрі, прославляючи Бога за «диво» падіння Берлінської стіни, як пізніше сказав Мстислав Ростропович. Фотографію бачать у всьому світі. Дата - 11 листопада 1989 року, і російський віртуоз йде в такт історії.
Рекламний трюк чи політичний акт? Без сумніву, трохи і того, і іншого, і в будь-якому випадку підтвердження того, що музика може мати політичний вимір. Йо-Йо показав стільки ж у вересні, коли віолончеліст відкрив новий сезон Паризької філармонії Бостонським симфонічним оркестром. Як «посланець миру» для Організації Об’єднаних Націй, американець із Китаю є засновником Проекту Шовкового шляху, який навчає молодих музикантів з різних культур, щоб вони слухали та імпровізували між собою та розвивали спільне репертуар. "Таким чином, музиканти створюють діалог і приходять до спільної політики", - говорить аналітик Фредерік Рамель, професор Інституту політичного інституту в Парижі. Якщо музика замінить виступи та мирні переговори, ми сподіваємося, що вона досягне успіху там, де дипломатія зазнала невдачі. […]
Цікаво, що вивчення ролі музики у міжнародних відносинах ще перебуває у зародковому стані. «Історики, напевно, давно сприймали це як щось вигадливе, оскільки в історії вже давно переважають інтерпретації, які підкреслюють економічну, соціальну та політичну факторів », - говорить Анаїс Флеше, викладач сучасної історії з Університету Версаль-Сен-Кантен і співавтор книги про музику та глобалізація.
«Що стосується музикознавців, - додає вона, - до недавнього часу вони були більше зацікавлені в аналізі музичних партитур ніж фактичний контекст, у якому вони були виготовлені та як вони були отримані ". У 1990-х прийшов культурний зміна. Вчених більше не цікавила виключно "жорстка сила" - тобто співвідношення сил і геополітики - але також у “м’якій силі”, де політичні питання вирішуються взаємною підтримкою сили. […]
Джилберто Гіл співає, тоді як у вересні 2003 року генеральний секретар ООН Кофі Аннан грав на перкусіях концерт в штаб-квартирі ООН на місяць вшануванню загиблих від бомби в офісі ООН в Багдаді раніше. Фотографія: Зума / Аламі
З тих пір у кожному посольстві діє аташе з питань культури. США беруть участь у «аудіодіпломатії», фінансуючи фестивалі хіп-хопу на Близькому Сході. Китай просуває оперу в сусідніх державах для проектування іміджу гармонії. Бразилія інвестувала в культуру, щоб утвердити себе як лідера в Латинській Америці, зокрема, встановивши тісну співпрацю між своїми міністерствами закордонних справ та культури; музикант Джилберто Гіл був міністром культури під час президентства Луїса Інасіо Лула да Сілва з 2003 по 2008 рік. Він був залучений до Франційного року Бразилії. Флеше згадує: «Безкоштовний концерт, який він дав 13 липня 2005 р. На площі Бастилії, був вершиною. Того дня він співав "Марсельєзу" у присутності президентів Лули та Жака Ширака ". Двома роками раніше, в У вересні 2003 року Гіл співав в ООН на честь жертв вибуху 19 серпня в штаб-квартирі ООН у Багдад. Він давав послання миру, критикуючи війну проти Іраку з боку США: "Немає сенсу проповідувати безпеку без думки поважати інших", - сказав він своїй аудиторії. Закриваючи концерт, він запросив тоді генерального секретаря ООН Кофі Аннана на сцену для несподіваного виступу перкусіоніста. "Цей надзвичайно символічний образ, який підкреслював переконання, що культура може зіграти певну роль у об'єднанні людей, показує, як музика може стати політичною мовою", - говорить Флеше.
(адаптовано з http://www.theguardian.com/music/2015/oct/31 /music-language-human-rights-political-diplomacy)
Правильна форма повідомлення про речення ««… музиканти створюють діалог і приходять до спільної політики, - говорить аналітик Фредерік Рамель »:
а) Аналітик Фредерік Рамель заявив, що музиканти створили діалог і дійшли до спільної політики;
б) Аналітик Фредерік Рамель каже, що музиканти створили діалог і прийшли до спільної політики;
в) Аналітик Фредерік Рамель сказав би, що музиканти створили діалог і дійшли до спільної політики;
г) Аналітик Фредерік Рамель заявив, що музиканти створили діалог і дійшли спільної політики;
д) Аналітик Фредерік Рамель заявив, що музиканти ведуть діалог і приходять до спільної політики.
Правильна альтернатива: а) Аналітик Фредерік Рамель заявив, що музиканти створили діалог і дійшли спільної політики;
Щоб дійти правильної відповіді, необхідно проаналізувати взаємозв'язок між дієсловами прямої мови та дієсловами непрямої мови в пропозиціях відповідей.
В оригінальному реченні зверніть увагу, що у “Simple Present” використовувались два дієслова: “create” і “accept” (прибути).
Всякий раз, коли дієслово є в простому теперішньому мовленні в прямій мові, в непрямому мовленні воно повинно бути спряжене в простому минулому. Таким чином, "каже" стало "сказано", "створити" стало "створено", а "прибути" стало "прибуло".
З огляду на це, ми можемо бачити, що хоча відповідь b представляє дієслова „створити” та „прибути” спряженими правильно в непрямій мові ("створено" і "прибуло"), речення неправильне, оскільки дієслово "каже" було збережено в Простий теперішній.
4. (Unirio / 2000) "Як би ви описали себе?" - це пряме запитання. Заповніть подане нижче речення відповідною формою непрямого запитання.
Деніел Харт запитав афро-американського підлітка ______________________
а) як це описати
б) як описати себе
в) як би він описав себе
г) описувати себе
д) описувати себе
Правильна альтернатива: в) як він описує себе
Зверніть увагу, що пряма мова має рефлексивний займенник (собі = собі). Запитання, яке задав Даніель Харт, спрямоване на підлітка (підлітка).
Хоча ми не знаємо, чи стосується слово підліток хлопчика чи дівчинку (оскільки англійські іменники не мають статі), ми знаємо, що займенник "собі" слід замінити на третю особу однини, в даному випадку "себе" (себе) або "себе" (себе), оскільки "сам" не використовується для позначення Люди.
Таким чином, ми бачимо, що можливі лише два варіанти: буква в) і буква г).
Зверніть увагу, що якщо ми виберемо букву d, ми будемо говорити наступне: «Даніель Харт запитав афро-американського підлітка що він (а) описує себе ". Щоб це було правильним варіантом, прямою промовою Даніеля Харта має бути «Опишіть себе ".
Однак Даніель запитує, як підліток описує себе. Тому простий аналіз значення речень призводить до правильної відповіді.
Важливо: зауважте, що при передачі речення до непрямої мови дієслово та особовий займенник змінювали положення, тобто "... він би... "став"... він би... ". Особистий займенник постає лише після дієслова в прямих питаннях.
5. (Fatec / 2002) Розгляньте фразу "Це ідеальна установка для серцевих захворювань та діабету, говорить Штемпер". позначте альтернатива, коли транспонування цього речення на непряму мову є правильним, доповнюючи речення а слідувати.
Штемфер говорить: ______________________________
а) це була ідеальна установка для хвороб серця та діабету.
б) це ідеальна установка для серцевих захворювань та діабету.
в) це було ідеальне пристосування для хвороб серця та діабету.
г) це була ідеальна установка для хвороб серця та діабету.
д) це буде ідеальна установка для серцевих захворювань та діабету.
Правильна альтернатива: б) це ідеальна установка для захворювань серця та діабету.
Зверніть увагу, що правильною відповіддю на вищевказану вправу є використання слова „каже” у вступі до мови.
Коли непряма мова вводиться дієсловом у третій особі однини "Simple Present" (у цьому випадку "говорить"), інші основні дієслова речення також повинні бути у Simple Present. Цей тип речення зазвичай вказує на ідею, яка залишається істинною, і з цієї причини не потрібно міняти час.
Зверніть увагу, що з представлених варіантів відповіді єдиним, де дієслово є у простому теперішньому часі, є буква b), де дієслово має бути відмінено як "є".
6. (Маккензі) - Вони сказали: "Чи знають батьки своїх дітей?" у доповіді буде:
а) Вони сказали, що батьки знали своїх дітей?
б) Вони попросили батьків знати своїх дітей.
в) Вони сказали, що батьки знали дітей.
г) Вони стверджували, що батьки знають своїх дітей.
д) Вони запитали, чи знають батьки своїх дітей.
Правильна альтернатива: д) Вони запитали, чи знають батьки своїх дітей.
У непрямих промовах, що стосуються питань, дієсловом, що вводить промову, є запитуваний (запитуваний). Тому нам залишається лише дві можливі відповіді: буква б) та буква е).
Зверніть увагу, що в букві b) є граматична помилка у "запитував, що". Правильна форма - «запитав чи» (запитав чи).
Також зверніть увагу, що головне дієслово (знати) не було відмінено в минулому часі, як слід (знали).
Тому буква д) - єдино можлива відповідь.
7. (UFRGS / 1998) - Розгляньте фразу: Якщо ви не нагодуєте свій тамагочі, він помре. Виберіть найкращий варіант, щоб переписати його, починаючи з
Вона сказала мені, що _________________
а) якщо я не буду годувати свій Тамготчі, він помре.
б) якщо ви не годували свій тамагочі, він помер.
в) якби я не нагодував свій тамагочі, він би загинув.
г) якби я не нагодував свій тамагочі, він загинув би.
д) якщо ви не нагодували свій тамагочі, він помре.
Правильна альтернатива: г) якщо я не нагодую свій тамагочі, він помре.
Щоб дійти правильної відповіді, слід розглянути речення як ціле.
По-перше, пам’ятайте, що особистий займенник «ти» у прямій мові стає «Я», коли особа, яка вимовляє непряму мову, є тією самою людиною, на яку посилається «ти».
Потім зверніть увагу на основні дієслова речення.
Коли пряма мова представляє дієслово “will”, у непрямій мові воно стає “would”. Допоміжне дієслово «не» змінюється на «не».
8. (МЕТА-СП) Непряма промова чоловіка до дівчини: «Яка робота вашого батька? є
а) Чоловік запитав у дівчини, якою є робота її батька.
б) Чоловік запитав дівчину, її батько працює.
в) Чоловік запитав у дівчини, якою є робота її батька.
г) Чоловік запитав дівчину, чим займається її батько.
д) Чоловік запитав у дівчини, якою є робота її батька.
Правильна альтернатива: в) Чоловік запитав дівчину, якою є робота її батька.
Коли слово, що є в прямій мові, воно повинно вживатися і в непрямій мові. Враховуючи наведені вище варіанти, значними є лише букви а), в) та е).
Подивіться, що у реченні а структура - це те, що + було + роботою її батька. Цю структуру слід було використовувати, лише якщо це було пряме запитання.
Приклад:
- Боб: Який ваш номер телефону? (Який ваш номер телефону?) - пряме запитання
- Боб запитав, який у мене номер телефону. (Боб запитав, який у мене номер телефону.) - питання непрямою мовою
У непрямій мові позиції дієслова та елемента повинні обмінюватися, і тепер ми маємо структуру, якою була + робота її батька +
Тепер букви в) та д) залишаються.
Зверніть увагу, що в букві e ми маємо граматичну помилку: предметний займенник (її) ніколи не повинен супроводжуватися елементом, до якого він відноситься (у цьому випадку батько).
Приклад: Моя спальня чиста. Її безлад. (У моїй кімнаті чисто. Її безлад.)
Зверніть увагу, що у другій частині речення не згадується елемент, до якого відноситься займенник her, у даному випадку слово спальня.
Тим не менш, правильною є лише буква в).
9. (UESC / 2007) Я очікував, що це спрацює, але не так добре. (л. 9-10)
У "Доповіданій промові" це речення стає таким: Россано Амаделлі сказав, що він _______________ це працює, але не так добре.
Час дієслова, який правильно заповнює пробіл, є альтернативним
а) очікував.
б) очікував.
в) очікували.
г) очікував.
д) очікував би.
Правильна альтернатива: а) очікував.
Зверніть увагу, що коли основне дієслово прямої мови є у простому минулому, воно переходить до спряженої непрямої мови в минулому ідеалі.
Отже, "очікуваний" став "очікував".
10. (Морська школа / 2009) Мері побачила свого хлопця з іншою дівчиною, і вони посварилися. Вона кричала: "Не ходи сюди більше!"
Яка альтернатива найкраще повідомляє те, що вона сказала?
а) Вона сказала, що її хлопець більше не їде сюди.
б) Вона сказала своєму хлопцеві більше не ходити сюди
в) Вона сказала своєму хлопцеві більше не ходити туди.
г) Вона сказала своєму хлопцеві більше не приходити туди
д) Вона сказала своєму хлопцеві більше не ходити туди.
Правильна альтернатива: д) Вона сказала своєму хлопцеві більше не ходити туди.
У випадках, коли пряма мова є імперативною фразою, непряма мова зазвичай вводиться дієслово сказати в минулому (сказав) + особа, яка отримує вказівку, без посередника прийменника: “... сказала їй хлопець... "
Зверніть увагу, що в реченнях непрямою мовою “не + дієслово” має змінитися на “не на + дієслово”, “прийти” - на “йти”, а “тут” - на “там”.
11. (Морська школа / 2010) Мері побачила Джеймса, свого лікаря, два дні тому.
Джеймс сказав: "Побачимось завтра знову".
Яка альтернатива найкраще повідомляє те, що він сказав?
а) Він сказав, що Мері побачить його завтра.
б) Він сказав їй побачитися з ним на наступний день.
в) Він сказав їй побачитися з ним завтра.
г) Він сказав їй побачитися з ним на наступний день.
д) Він сказав їй побачити його післязавтра.
Правильна альтернатива: г) Він сказав їй побачитися з ним на наступний день.
Пряма мова Джеймса складається із речення у ствердному імперативі. Тому непряма мова повинна бути введена дієсловом сказати в минулому часі (сказано) + особа, яка отримує вказівку (без посередника прийменника): "... сказала їй ..."
Всякий раз, коли слово "завтра" використовується в прямій мові, воно замінюється на "післязавтра" в непрямій мові.
12. (EsFCEx / 2009) Виберіть варіант, який правильно доповнює речення:
Я приїхала додому пішки, а чоловік запитав мене, де ________________
а) це моя машина.
б) моя машина була.
в) була моєю машиною.
г) моя машина є.
д) ваш автомобіль?
Правильна альтернатива: б) моя машина була.
Альтернатива б) є правильною, оскільки в непрямій мові питання також потрібно задавати опосередковано. Отже, порядок не може бути “дієслово + особистий займенник“ мій ”+ автомобіль” (“... був моєю машиною ???).
Правильна структура - "моя + машина + дієслово" ("... моя машина була ...")
Прочитайте приклади нижче і побачите різницю між прямим питанням і непрямим:
Приклади:
- Боб: Джейн, де твій пес? (Джейн, де твоя собака?) - пряме запитання
- Боб запитав Джейн, де її собака. (Боб запитав Джейн, де її собака.) - непряме запитання
Тому букви а), в) та д) неправильні.
Важливо: як правило, коли у нас дієслово в простому теперішньому мовленні в прямій мові, воно дієвідмінюється в простому минулому в непрямій мові.
