Завдяки вправі структурувати наше мислення і, отже, формулюючи наші ідеї, ми усвідомлюємо, що можемо розраховувати на численні лінгвістичні ресурси, такі як заняття граматичний. Серед них є один з елементарних значень, оскільки саме через нього організовуються речення та крапки - клас, представлений дієсловами.
З точки зору своїх характеристик вони задумані як дещо складні, враховуючи їх різний перелом. Таким чином, враховуючи його важливість, ми знайомі з усіма особливостями, які керівництво цим класом - це, перш за все, важливий крок до вдосконалення нашої компетентності лінгвістика. Виходячи з цього припущення, розглянута стаття має на меті обговорення так званих дієслів помічників, зосередившись на всіх аспектах, які їх розмежовують, включаючи те, як вони є кон'югати.
Повертаючись до ідеї лінгвістичних ресурсів, вони є у нашому розпорядженні усім, коли ми хочемо висловити щось, у чому лише простих дієслівних форм недостатньо, ми вдаємось до складених дієслівних форм - що складаються з допоміжного дієслова + дієслова основний. Щодо цього можна сказати, що він представлений іменними формами (інфінітив, герундія та причастя), а також несе більш значне семантичне навантаження - саме тому воно отримує таке ім'я. У цьому випадку ми говоримо, що він відповідає за розмежування часу, режиму, числа та особи цієї словесної форми.
У цьому сенсі проаналізуємо, як насправді відбувається таке явище, зосередившись на прикладах, показаних нижче:
З огляду на подані висловлювання, зрештою, від нас залежить визнання того, як спряжіть допоміжні дієслова, щоб ефективно завершити наші дослідження з цього приводу Тема обговорення. Для цього ми оберемо орієнтовний режим та відповідні часи, пов’язані з ним:
Подарунок
Минулий Ідеальний
минулий час досконалий
Минулий ідеальний минулий час
майбутнє сьогодення
Майбутнє минулого часу
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/os-verbos-auxiliares-aspectos-relevantes.htm
