ikame politikasıyla mümkün kılınan, yerli ürünlerin iç üretimi için yabancı teknolojinin ithal edilmesi. 1930'lar ve 1930'lar arasında bir ulusal sanayi parkının modernizasyonunu ve oluşumunu belirli bir dereceye kadar ithal eder, teşvik eder. 1970. Başka bir deyişle, Devlet (esas olarak Vargas döneminden) yabancı sermayeyi çekmek için koşullar yarattı, Ülkenin teknolojik gelişiminin sağlanması ve ana sanayinin oluşturulması (çelik, çelik gibi birinci dereceden girdilerin üretiminden sorumlu) yakıt). Bu politikanın sosyal alanda da gelişme ile eş anlamlı olduğuna inanılıyordu. Sanayileşmenin ardından basit istihdam yaratma, toplumsal sorunlara karşı ana silah olarak anlaşıldı.
Bununla birlikte, yüksek düzeyde gelir yoğunlaşması ve kötü dağılımı günlere kadar devam etmektedir. 20. yüzyıl boyunca denenen bu yolun, bugün için geçerli olmadığının göstergeleridir. Başarılı. 2000'li yılların başına kadar, 60'lar ve 70'ler arasındaki diktatörlük döneminde ordunun kalkınma projeleri bile yeterli değildi. Meselenin can alıcı noktası, temel olarak, milli üretimden yararlanmak için ithal edilen bu teknolojinin, ülkenin talebiyle uyumlu olmamasıdır. ülkenin iç ihtiyaçları, yani ulusal sosyo-ekonomik koşullar ile büyük ülkelerin ürettiği malların türü arasında bir orantısızlık vardı. çok uluslu şirketler. Yani Brezilyalıların düşük alım gücü üretim talep etmeye yetmedi.
Avrupa ile tutarlı olan bir teknoloji yeniden üretildi veya Sosyal statü açısından her zaman farklı olan Kuzey Amerika ekonomileri. Latin Amerikalılar. Bu "yeni teknolojiler" talebinin tüketimi, daha zengin tabakalarla sınırlıydı. Parkların modernizasyonu yoluyla ülkenin sosyo-ekonomik kalkınmasını teşvik etme girişiminin başarısızlığı Sanayi. Dolayısıyla hem sermayenin cazibesinin hem de yabancı teknolojinin sosyoekonomik gelişme ile eş anlamlı olmadığı, çünkü bu ancak üretimle sağlanabildiği için anlaşılmaktadır. ulusal teknoloji, ülkenin toplumsal talebiyle uyumludur; bu talep, hemen verilmeyen, ancak toplumun tarihsel oluşum süreci boyunca yapılandırılan bir taleptir. toplum.
Şimdi durma... Reklamdan sonra devamı var ;)
Brezilya'nın nasıl sağlam ve gelişen bir ekonomiye sahip bir ülke haline getirileceği konusunun yanı sıra, her zaman eğitim sorununun da var olduğunu belirtmek ilginçtir. Verimlilik ile doğrudan ilişkisi göz önüne alındığında, özellikle yüksek öğretim olmak üzere, eğitim eğitiminin her düzeyde desteklenmesine kapsamlı bir şekilde dikkat çekilmektedir. Şu anda Brezilya'da, yüksek teknoloji gerektiren ürünlerin imalatının genişletilmesi konuşuluyor. tablet olarak adlandırılıyor, ancak profesyonel mühendis ve teknisyenlerin olmaması bir engeldir. yüzlü.
Bununla birlikte, Brezilya'nın hem sosyal hem de ekonomik anlamda hala birçok yapısal sorunu olmasına rağmen, Binlerce Brezilyalının sözde orta sınıfa dahil edilmesi göz önüne alındığında, son yıllarda meydana gelen sosyal eşitsizliğin azaltılması. Görünen o ki, bu sadece mutlak anlamda ekonomik büyüme ve üretimin değil, aynı zamanda son yıllarda sosyal politikaların teşvik edilmesinin de bir sonucu olacaktır. Ancak bu programlar aracılığıyla gelir transferinin yanı sıra gençleri yetiştirmek ve işçi yetiştirmek için eğitime yatırım yapmanın öneminin farkındayız.
Bu nedenle, ülkedeki eğitim boşlukları sorununun üstesinden gelmek, yalnızca bir dışlanma ve yoksulluk belirtisine son vermeye çalışmakla değil, dışlanmayı üreten ve sürdüren sürece son vermeye çalışmakla ilgilidir. Bu nedenle, eşitsizliği sona erdirmenin bir yolu olarak kalkınmacılık bayrağını yükseltenlerin argümanının kırılganlığı (savunma "Pastayı büyütüp dilimleri bölmenin" gerekli olacağına dair eski özdeyiş, çabalarını yalnızca yoğunlaştırdıkları gerçeğindeydi. konunun ekonomik odağında, sosyal sorumluluk alanındaki yatırımları ve gerekli reformları Durum.
Paulo Silvino Ribeiro
Brezilya Okul İşbirlikçisi
UNICAMP'tan Sosyal Bilimler Lisansı - Campinas Eyalet Üniversitesi
UNESP'den Sosyoloji Yüksek Lisansı - São Paulo Eyalet Üniversitesi "Júlio de Mesquita Filho"
UNICAMP - State University of Campinas'ta Sosyoloji Doktora Öğrencisi
Bu metne bir okulda veya akademik bir çalışmada atıfta bulunmak ister misiniz? Bak:
RIBEIRO, Paulo Silvino. "20. yüzyılda Brezilya için kalkınmacılık yeterli miydi?"; Brezilya Okulu. Uygun: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/o-desenvolvimentismo-foi-suficiente-para-brasil.htm. 27 Haziran 2021'de erişildi.