Okul kaynaştırma, vatandaşların okullarda erişimi ve kalıcılığı ile ilgili bir kavramdır. Temel amaç, eğitimi, farklılıklarına, özelliklerine ve özgünlüklerine saygı duyarak herkes için daha kapsayıcı ve erişilebilir kılmaktır.
Bu durumda fiziksel veya motor yetersizlikler, yüksek yetenekler, bilişsel eksiklikler, otizm ve diğer sosyal, duygusal ve psikolojik durumlar dikkate alınmalıdır.
Öğrencilerin nasıl eğitilebileceğini etkileyen bu özel koşullara "özel eğitim ihtiyaçları" (SEN) denir.
Okula dahil olma ve özel eğitim ihtiyaçları
Brezilya Anayasası, Devletin eğitim konusundaki yükümlülüğünü önermektedir. Herhangi bir ayrım yapmak eğitim kurumlarının elinde değildir. Etnik köken, ırk, inanç, cinsiyet, sosyal statü veya diğer ayrımcılık biçimleri olsun.
Bu nedenle yasa, aşağıdakiler gibi bir tür özel eğitim ihtiyacına (SEN) sahip olan tüm kişileri de destekler:
- farklı fiziksel, entelektüel, sosyal, duygusal ve duyusal koşullar;
- açıkların taşıyıcıları ve iyi donanımlı;
- sokakta çalışmak veya yaşamak;
- uzak veya göçebe popülasyonlar;
- dilsel, etnik veya kültürel azınlıklar;
- dezavantajlı veya marjinal gruplar.
Okula dahil olma ve özel eğitim
Özel eğitim, bir öğretim yöntemi ve öğrencilerin dahil edilmesi için bir araç olarak anlaşılmaktadır. Özel ihtiyaçları olan öğrenciler, özel ihtiyaçlarına yönelik hizmetlere erişebilirler.
Ancak araştırmalar, özel ihtiyaçları olan insanları entegre etmenin en iyi yolunun düzenli eğitim olduğunu gösteriyor. Bu nedenle, özel bakım, sınıflarla paralel olarak gerçekleşmelidir.
Okula dahil olmanın zorlukları
Okula dahil olmanın birçok zorluğu vardır. Bu nedenle, herkesi bütünsel ve etkili bir şekilde eğitme zorluğunun üstesinden gelmek ve eğitim sistemleri tarafından dışlanan ve marjinalleştirilen insan sayısını azaltmak için bazı araçlar yaratılmıştır.
Fikir, herkesin bireyler arasındaki farklılıklara saygı duyarak eşit bir şekilde bir arada yaşamasını sağlamaktır.
Bu nedenle, özel ihtiyaçları olan kişilerin ayrıştırılması ve dışlanması işlevi görebilecek tamamen ayrı alanlar oluşturulmamalıdır.
Pedagog Maria Teresa Mantoan için dahil etmek, alanı paylaşmaktır, birlikte yaşamaktır.
Bir arada olmak, tanımadığımız insanlarla kalabalıklaşmaktır. İçerme, başkalarıyla birlikte olmak, etkileşimde bulunmaktır. (Maria Teresa Mantoan)
Böylece tüm öğrenciler tüm etkinliklere katılır, gerektiğinde sorularına odaklanarak dikkat çeker.
Bu şekilde, Okul İçerme, erişimin evrenselliğinin ötesinde bir meydan okuma haline gelir. Herkesin eğitim sisteminde kalması ve gelişimlerini ve öğrenmelerini teşvik etmesi için koşulları entegre etmek ve oluşturmak bir görev haline gelir.
Okul içerme faktörlerinin karmaşıklığı, tüm bakış açılarının analiz edilmesi ve bu zorlukların üstesinden gelmenin yollarının çalışmaların ve tartışmaların konusu olduğu anlamına gelir.
Brezilya'da okula kaynaşmanın tarihi
Brezilya'da, 1824 Anayasası, ilköğretime erişimin tüm vatandaşlar için ücretsiz olması gerektiğini düşündü. Eğitim ve vatandaşlık arasındaki ilişki kurulur. Ancak, vatandaş tanımı kadınları ve işçileri dışladı.
1879'da Rio de Janeiro belediyesinde, yedi ila on dört yaş arasındaki her iki cinsiyetten tüm genç insanlar için eğitim zorunlu hale geldi.
1934 Anayasası'ndan itibaren eğitim, sorumluluğu aile ve devlet arasında paylaştırılan, ücretsiz ve zorunlu bir hak olarak anlaşılmaya başlandı.
1961'de, Eğitim İlkeleri ve Esasları Yasası (LDB 4024/61) üçüncü bölümünü özel ihtiyaçları olan kişilerin eğitimine ayırdı:
Sanat. 88 - İstisnaların eğitimi, toplumla bütünleşmek için mümkün olduğunca genel eğitim sistemine uymalıdır.
Bu önlem, 1950'lerin sonlarında sağırlar, körler ve zihinsel sorunları olan insanlar için yürütülen bazı kampanyaları düzenlemeyi amaçladı.
Uzun bir süre devlet desteğiyle özel kurumlarda özel eğitim geliştirildi.
Ancak 1988 Anayasası'nın yürürlüğe girmesiyle birlikte eğitim, temel ve evrensel bir hak olarak anlaşılmaya başlandı. Bu değişiklik, Devletin herkese erişim sağlamasını zorunlu kılmaktadır.
1996 yılında, Milli Eğitimin Esasları ve Esasları Kanunu (LDB 9394/96), eğitimi dört yaşından itibaren zorunlu hale getirdi. Eğitim, hiçbir ayrım gözetmeksizin tüm çocuklar için zorunludur.
Böylece, okul içerme teması, kendisini hakların demokratikleşmesi ve sosyal adalet ile ilişkilendirerek, Brezilya Devleti ve bir bütün olarak toplum için bir meydan okuma olarak sundu.
Ilgilenen? Ayrıca bakınız:
- LDB (2019'da güncellendi)
- Brezilya'da eğitim
