FN (FN) inrättades 17 mål för hållbar utveckling (SDG) som ska uppnås 2030, en av huvudpunkterna är mål nr 4: "säkerställa inkluderande, rättvis (jämlikhet) och kvalitetsutbildning för alla". Antagandet av en läroplan baserad på utbildning som ett transformativt verktyg är något nytt och har det kommunala utbildningssystemet i São Paulo som ramen för denna upplevelse. I samarbete med UNESCO i Brasilien presenterades modellen på måndagen den 23 juli vid Latinamerikas regionala tekniska möte på hög nivå och Karibien, förberedelse inför det andra regionala mötet mellan utbildningsministrarna i Latinamerika och Karibien, ett evenemang som kommer att äga rum i Bolivia, nästa 25: e och 26: e.
Läs också: Malala - vikten av den pakistanska flickan i kampen för kvinnors utbildning
Det internationella evenemanget kommer att innehålla 33 länder och deras förslag så att FN: s mål i förhållande till utbildning omsätts i praktiken. ”Detta utbyte av erfarenheter med andra verkligheter är mycket viktigt så att förslagen till utbildning kopplas till medborgarutbildning och hållbar utveckling når så många studenter som möjligt ”, säger Rebeca Otero, utbildningskoordinator på UNESCO Brasilien.
Vad är läroplanen?
Läroplanen utarbetad av den kommunala utbildningsdepartementet i São Paulo, i samarbete med UNESCO, lanserades i december 2017 och innehåller en lista över skolämnen studerade från 1 till 9 klass i grundskolan i offentliga skolor med åtgärder som syftar till att utbilda barn och ungdomar som medborgare.
I sin inledande fas är läroplanen inriktad på att träna barn och ungdomar från de två faserna i grundskolan. Unesco rapporterade dock att det befinner sig i utvecklingsfasen av ett nät för tidig barndom och ungdoms- och vuxenutbildning (EJA).
Ur innehållssynpunkt är förslaget att disciplinerna är sammankopplade i studenternas lärande, att alla ämnen har betydelse och verklig tillämpning i studentens rutin. Det sociala perspektivet är att skolplanen utvecklar eleverna i alla dess dimensioner (intellektuella, fysiska, socialt, känslomässigt, kulturellt), med hänsyn till aspekterna av målen för SDG (fred, hållbar konsumtion, bevarande av naturen och andra).
Vilken är vikten av hållbar utveckling i utbildningen?
Enligt Rebeca går vikten av en läroplan baserad på hållbar utveckling utöver klassrummet. Enligt FN: s mål är studenterna beredda att hantera frågor från olika samhällssfärer, alltid baserat på deras verklighet. Fördelen är för samhället i stort, inte bara eleven och deras skola.
"FN: s förslag är att barn och ungdomar kan vara globala medborgare, det vill säga att deras kunskap bidrar till deras liv, samhället och planeten. De får en transformerande utbildning ", Rebeca Otero - Unesco i Brasilien
av UNESCO i Brasilien
När det gäller Brasilien är genomförandet av målen för hållbar utveckling i utbildning ett sätt att få som ses i skolan med den verklighet som eleven redan känner till, vilket ger större mening till det som lärs av lärare. Detta utvidgar Common National Curriculum Base (BNCC), en riktlinje som fastställer det grundläggande innehållet i brasiliansk utbildning.
Hållbar utveckling är möjlig från ett tillvägagångssätt som ger frågor som:
- Uppmuntra åtgärder som främjar fred;
- Bevarande av miljön;
- Medvetenhet om deras roll i samhället;
- Känn dina rättigheter som medborgare;
- Empati med människor.
Unescos förslag i Brasilien är att lista upp allt som nämns ovan med de ämnen som studerats. Studenten kan förstå i praktiken (och tillämpa kunskapen), vilket bidrar till att lära sig innehållet.
Klicka för att förstora
Utmaningar
Hur undervisningen tillämpas i Brasilien gör det fortfarande svårt att genomföra åtgärder baserade på FN-målen.
"Än idag är den brasilianska utbildningen mycket fokuserad på att överföra innehåll till studenten utan att tänka på den förändring som utbildningen måste göra. Modellen som fortfarande kvarstår är överföring av information och innehåll ", Rebeca Otero, UNESCO i Brasilien
Mötet med ministerrepresentanterna hjälper också till att lära känna perspektivet på vad medborgarutbildning är. Enligt samordnaren för utbildning vid Unesco i Brasilien är målet att studenten ska ta den förvärvade kunskapen till liv, den är verkligen ”lärande” och inte bara ”dekorering”. Det betyder att vara känslig för vad som händer i det samhälle där du sätts in och veta att det är möjligt att göra skillnad genom utbildning.
Källa: Brazil School - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html