Geografilektionsplan (6:e klass)

Kolla in geografilektionsplanen för det sjätte året i grundskolan, enligt BNCC - National Common Curricular Base.

Planen ger ett förslag till tillvägagångssätt och riktning för klassen, med en fixeringsaktivitet i slutet.

Geografi Lektionsplan (6:e klass) - Vattenkretslopp
Tema	anslutningar och vågar
kunskapsobjekt	Samband mellan fysiska och naturliga komponenter
Förmåga	(EF06GE04) Beskriv vattnets kretslopp, jämför ytavrinning i stads- och landsbygdsmiljöer, erkänn det huvudsakliga komponenter i morfologin för bassänger och hydrografiska nätverk och deras placering i modelleringen av jordens yta och vegetabiliskt täcke.
Mål	Förstå vattnets kretslopp och hur det fungerar; Förstå skillnaden i vattendynamik i landsbygds- och stadsmiljöer Belysa begreppet vattendelar och hur de påverkar naturen och mänskliga aktiviteter.
Innehåll	Vattnets kretslopp Människans användning av vatten Mänskliga handlingars inverkan på vatten
Varaktighet	Cirka 2 lektioner à 50 minuter vardera.
Didaktiska resurser	Tavla eller ram; Bilder med exempel på översvämningar och jordskred; Material för aktiviteten (citerad nedan)
Metodik	Introduktion till eleverna om vattnets kretslopp Elevens deltagande med hänvisning till mänskliga aktiviteter som använder vatten Presentation av bilder som visar urbaniseringens inverkan på vattnets kretslopp Sista aktiviteten med det hemgjorda vattenfiltret
bedömning	Deltagande i aktiviteter som föreslås i klassen; Kontinuerlig bedömning genom diskussioner och tillämpning av prov/övningar enligt respektive skolas pedagogiska arkitektur;
Referenser	Se även i Toda Matter: Huvudsakliga miljöproblem vattnets kretslopp

Aktivitet - Hemlagat vattenfilter

Nödvändigt material: Husdjursflaska, stora och små stenar, sand, jord, kolpulver och bomull.

Första steget: blanda vatten med jord för att göra vattnet smutsigt.

Andra steg: efter att ha kapat botten av husdjursflaskan, med "munnen" nedåt, placera i följande ordning: bomull, pulveriserat träkol, sand, mindre stenar och, ovanpå, de större stenarna.

Tredje steget: häll det smutsiga vattnet i den avskurna delen av flaskan. Efter några sekunder kommer vattnet att komma ut mycket renare från botten.

Kom ihåg att detta är en hemfiltreringsprocess, inte en professionell. Därför är "filtrerat vatten" inte lämpligt för mänsklig konsumtion, det är bara en rekreationsaktivitet för studenter att observera.

Se också:

• Lektionsplan (hur man gör, modellerar och exempel)
• Geografilektionsplan (6:e klass) - Landskap
• Geografi Lektionsplan (6:e klass) - Jordens rörelser och klimat
• Geografi Lektionsplan (6:e klass) - Klimat, lättnad och vegetation

Bibliografiska referenser

BRASILIEN. Undervisningsministeriet. Gemensam nationell läroplansbas. Brasilia, 2017.

Hur citerar man?

Geografi Lektionsplan (6:e klass) - Vattenkretslopp.All Matter, [n.d.]. Tillgänglig i: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-ciclo-da-agua/. Tillgång på:

Se också

• Geografi Lektionsplan (6:e klass) - Jordens rörelser och klimat
• Geografilektionsplan (6:e klass) - Landskap
• Vattnets kretslopp
• Typer av klimat i världen: vad de är och egenskaper
• Samarbetsspel: vad de är och exempel
• Geografi Lektionsplan (6:e klass) - Klimat, lättnad och vegetation
• Geografilektionsplan (8:e klass) - Migrationer
• Geografilektionsplan (7:e klass) - Från merkantilism till kapitalism