1:a etappen
Presentation av konceptet och egenskaperna hos par eller buntar av parallella och tvärgående linjer. Eftersom detta innehåll redan har besökts under tidigare skolår kan insatsen vara låg, med fokus på nästa steg.
2:a etappen
Identifiering av vinklarna som bildas av tvärsnittet på parallellerna. I detta skede måste du tillhandahålla:
- Motsvarande vinklar;
- Alternerande inre och yttre vinklar;
- Vertex motsatta vinklar.
Användningen av svarta tavlan för demonstration eller annan visuell resurs är grundläggande. Övningar bör lösas för att introducera de vanliga typerna av problem som detta ämne tar upp.
3:e etappen
Utdelning av övningar, vare sig de är tryckta, med hjälp av böcker och läromedel eller på tavlan. Eleverna ska träna på att identifiera vinklar och tillämpa de begrepp som lärs ut. Cirkulera runt i rummet och hjälp eleverna med frågor.
4:e etappen
Utvärderingsansökan för att verifiera om eleverna förstått det presenterade innehållet. Ställ frågor om att identifiera vinklar och lösa problem som involverar parallella linjer som skärs av tvärgående linjer.
För övningar kan läraren använda:
Övningar på parallella linjer skurna av en transversal
ASTH, Rafael. Lektionsplan: parallella linjer skurna av transversaler (9:e klass).All Matter, [n.d.]. Tillgänglig i: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-retas-paralelas-cortadas-por-transversais-9-ano/. Tillgång på:
