Det finns få stunder då vi reflekterar över de mekanismer vi har i matematiken för att utföra våra tester. Därför måste vi vara uppmärksamma på betydelsen av alla siffror som är involverade i dessa matematiska procedurer.
Ett av elementen som förtjänar vederbörlig uppmärksamhet är resten av uppdelningen, som ofta förbises och misstolkas. På grund av detta kommer vi att se situationer där resten måste analyseras och tolkas utifrån den situation där divisionen används.
Se beräkningarna som två elever utförde för samma problem.
”ABCDEFGH-skolan tar sina 895 elever på en resa och för det kommer den att hyra flera bussar. Varje buss rymmer högst 50 personer, hur många bussar kommer skolan att hyra? ”
Observera att de två eleverna delade lika och fick samma resultat, men de fick olika svar, kolla Peters svar:
"Eftersom jag fick en kvot på 17 bör skolan bara hyra 17 bussar."
Lucas svarade:
"Jag tror inte det, Pedro, enligt mina beräkningar borde skolan hyra 18 bussar."
Stanna och reflektera över slutsatsen från dessa två studenter, vilken tror du är korrekt?
De två vännerna fortsatte att prata om detta problem, med detta frågade Lucas sin vän Pedro: "Pedro, hur många människor kan gå på 17 bussar?"
Pedro svarade: ”Hmmmm, varje buss passar 50 personer, de 17 bussarna passar 17x50 vilket är lika med 850. Så i 17 bussar passar 850 personer! ”.
Med det ifrågasatte Lucas sin vän igen: ”Och hur många människor kommer att åka på den här resan? Är du säker på att endast 17 bussar kommer att kunna ta alla? ”.
Med det medgav Pedro att han hade gjort fel i sina beräkningar.
Låt oss se vad Peter glömde att analysera i sin division. För detta måste vi förstå vad varje nummer i denna division representerar:
Siffran 895 (utdelning) representerar det totala antalet studenter, medan siffran 50 (utdelning) representerar antalet studenter på varje buss. När vi multiplicerar 50 med 17 får vi 850 vilket är det maximala antalet studenter på 17 bussar. Att subtrahera 895 med 850 får vi 45, vilket i vår division är resten.
Detta nummer 45 förtjänar särskild uppmärksamhet, eftersom det inte bara är ett nummer. Det representerar något, men vad är det här? Observera att "45" kom från subtraktion av två tal som representerar människor! Att ignorera denna vila är därför detsamma som att säga att 45 personer inte kommer att vara på turnén, eftersom 17 bussar rymmer bara 850 studenter. Därför sa Pedro att 18 bussar behövdes för denna turné, så att de andra 45 eleverna inte skulle vara utan att resa.
Därför är det viktigt att känna till betydelsen av varje nummer i vår division, så att vi kan förstå vad det antal som erhållits i resten egentligen betyder i beräkningen.
Av Gabriel Alessandro de Oliveira
Examen i matematik
SchoolKids Team
