Andragogy är ett ord av grekiskt ursprung som betyder "lär vuxna". Denna term användes först 1833 av tyska Alexander Kapp, men blev populär på 70-talet med Malcolm Knowles, en amerikansk pedagog som blev en referens i ämnet.
Liksom pedagogik är andragogi en vetenskap som studerar lärande. Men till skillnad från pedagogik, som fokuserar på barn, söker andragogi bästa praxis och strategier för att hjälpa vuxna i inlärningsprocessen.
Skillnad mellan pedagogik och andragogi
Pedagogik och andragogi fokuserar sina studier på inlärningsprocessen och utvecklingen av metoder och metoder som bidrar till att underlätta förståelsen för dem som lär sig. Barn och vuxna har dock olika behov och motiv och det är därför som undervisningsmetoder varierar i varje skede av livet.
En vuxen, när han deltar i en kurs, kommer att absorbera innehållet i enlighet med sin tidigare kunskap och kommer att ha som grund för att förstå ämnet de erfarenheter som hittills levt. Till skillnad från ett barn är den vuxna oberoende, vilket gör inlärningsprocessen mycket mer autonom och relaterad till vuxnas intressen.
En annan grundläggande skillnad i att undervisa vuxna och barn är förhållandet mellan den som skickar innehållet och de som får det. Andragogi tenderar att vara mer horisontell och stärks av utbyte av erfarenheter och dialog. I det här fallet är klasserna mindre expository och läraren har rollen som medlare i lärandet.
De andragogiska processerna skiljer sig från pedagogiska metoder, där det finns en lärare som håller kunskapen och förmedlar den till studenter i ett mer vertikalt förhållande. Det finns mer flexibilitet i dessa undervisningsmetoder, eftersom ansvaret för lärande är mycket mer av den vuxna som är intresserad av att lära sig än läraren.
Skillnad mellan andragogi och heutagogy
Det finns fortfarande ett annat begrepp relaterat till utbildning: heutagogy. Denna term började användas 2000 och hänvisar till de undervisningsmetoder som student är chef för kunskapssökningen. I denna form av inlärning är studenten huvudaktören i processen och även om lärarens figur inte är nödvändig, om den finns, är hans roll en facilitator.
Heutagogy, en av principerna för distansutbildning, uppstår främst efter tekniska revolutioner och därmed lättare att få information och kunskap. Det beror på att med innehåll tillgängligt snabbt och enkelt kan människor planera och genomföra sin egen inlärningsstrategi.
behöver veta
En av de viktigaste grunderna för andragogiska teorier är behovet av att få viss kunskap. Till skillnad från barn, som har liten autonomi för att bestämma vad de ska lära sig, eftersom det finns innehåll som borde läras ut för alla i skolan, måste vuxna förstå behovet av att förvärva en viss kunskap.
Anledningarna till att studera ett ämne är relaterade till studentens motiv, som kan vara professionella eller personliga. Det är osannolikt att en vuxen känner sig motiverad att lära sig om något som inte intresserar honom eller inte kommer att gälla i hans liv.
Deltagande i processen
Andragogiska metoder involverar vanligtvis eleven, som blir ett mer aktivt ämne i de uppgifter som ska utföras. Vuxna studenter uppmuntras att delta, tillsammans med läraren, från planering av lektioner, dynamik och aktiviteter till val av bedömningsmetoder.
Även om vuxenutbildning kräver autonomi och oberoende använder den metoder som uppmuntrar till samarbete och kunskapsdelning mellan gruppen.
Andragogins egenskaper
- Autonomi: vuxna studenter anses vara autonoma i sitt lärande, eftersom de är självständiga och kan fatta sina egna beslut.
- Upplevelser: vuxna har bagage och deras livserfarenheter är grunden för att skaffa sig ny kunskap.
- engagemang: vuxna söker lärande som är användbart för dem och kommer att vara mer engagerade om de förstår användbarheten av kunskap.
- Vägledning: när de söker kunskap att tillämpa i sina liv är de mer orienterade mot att lösa problem än mot själva innehållet - lösningar på vardagliga utmaningar kan relateras till personligt liv eller professionell.
- Motivering: vuxna söker lärande som ger dem en bättre livskvalitet, självkänsla och personlig och professionell utveckling.
Andragogi i företagsmiljön
I näringslivet är det vanligt att höra om andragogi. Att undervisa vuxna är ett återkommande behov av företag som investerar i utbildning och kvalifikationer för att förbättra sina anställdas prestationer.
Dessa utbildningsmetoder använder metoder för aktivt deltagande, med dynamik, interaktion och dialog mellan deltagarna. Erfarenhetsutbytet mellan olika yrkesverksamma vid dessa tillfällen är viktiga källor till kunskap enligt andragogins principer.
Andragogi inom högre utbildning
Andragogiska undervisningsmetoder tillämpas också på universitet och kan göra kollektivt lärande rikare. Detta beror på att studenterna, när de når högre utbildning, redan har haft många personliga och professionella erfarenheter, politiskt och socialt, vilket kan bidra till att bygga kunskap baserat på dialog och utbyte av upplevelser.
När de går på college söker lärlingar professionalisering för arbetsmarknaden, av denna anledning, Att förstå hur varje lärande kan användas i praktiken är viktigt för att säkerställa motivationen för dessa studenter. I det här fallet kan praktiska och interaktiva aktiviteter vara mer effektiva än bara föreläsningar.
Se även innebörden av pedagogik och utbildning.
