Övningar om Romarriket


Vi vet att romerska imperiet det var den största västerländska civilisationen som någonsin registrerats. utöver kontinent Europeiska, afrikanska och asiatiska kom under dess dominans.

Det romerska riket började med Otávio Augustos anslutning till tronen 27 a. Ç. och slutade 476 d. C, markerar passage av Gammal ålder till Medeltiden.

Låt oss kolla några övningar om Romarriket skilde Escola Educação-teamet åt dig?

Övningar om Romarriket

1 - (UFV) När det gäller de klasser som utgör det romerska samhället i antiken, är det korrekt att ange att:

a) ”allmännen” kunde gifta sig med medlemmar i patricierfamiljerna, ett sätt på vilket de lyckades bosätta sig i väntande mark och pengar och därmed uppnå en viss social uppstigning.
b) "allmännen" utgjorde den klass som bildades av bönder, hantverkare och några som lyckades berika sig genom handel, en aktivitet som de fick.
c) "klienterna" var utlänningar som välkomnades av patricierna och förvandlades till slavar när deras moraliska uppförande inte stämde överens med deras beskyddare.


d) "patricierna" likställdes med plebeerna under den romerska demokratin, när klienterna gjorde uppror, som kämpade mot den sociala utestängning som de var offer för.
e) skulden "slavar" var resultatet av omvandlingen av någon romer till en annan, som inträffade för alla som bröt skyldigheten att betala de skatter som stödde staten expansionist.

2 - Empire föddes efter __________________________. Med införandet av den nya politiska regimen kom Rom att hanteras av kejsare. Det var under imperiet att det mest fick makten och herraväldet över andra territorier.

a) Romersk monarki
b) Romersk diktatur
c) romersk koloni
d) Romerska republiken

3 - ____________s regeringstid kännetecknades av territoriella erövringar, vilket markerade regionens största period. Under hans regeringstid erövrade det romerska riket större delen av västern, bestående av cirka 6 miljoner människor.

a) Trajan
b) Otávio Augusto
c) Diocletian
d) Nero

4 - Romarrikets framgång präglades av:

a) en dynamisk ekonomi.
b) en investering i livsmedelshandeln.
c) en stark armé.
d) ett starkt kyrkans inflytande.

5 - (UFSCAR) När nyheter om detta nådde utomlands bröt slavrevolter ut i Rom (där 150 konspirerade mot regeringen), i Aten (över 1000 inblandade), i Delos och på många andra platser. Men regeringstjänstemän undertryckte dem snart på olika ställen med snabb handling och fruktansvärda tortyr som straff, så att andra som var på väg mot uppror kom till sina sinnen. (Diodorus av Sicilien, om Servilkriget på Sicilien. 135–132 a. Ç.)

Det är korrekt att säga att slavrevolterna i forntida Rom var:

Kolla in några gratis kurser
  • Gratis inkluderande online-utbildningskurs
  • Gratis leksaksbibliotek och inlärningskurs online
  • Gratis matematikspelkurs online i utbildning i tidig barndom
  • Gratis online pedagogisk kulturell workshop

a) leddes av senatorer som kämpade mot slavsystemet.
b) liknar heloternas uppror i Sparta.
c) orsakad av exploatering och misshandel som införts av mästarna.
d) utlöses av ömtåliga lagar, som lämnade slaveriets odefinierade situation.
e) sällan jämfört med de som inträffade i Aten på Solons tid.

6 - Vilka var det romerska rikets dynastier?

a) Julio-Claudiana; Juliana; av Flavios; av Antoninerna.
b) Caesar-Claudiana; av Flavios; av Antoninerna; av Severus.
c) Julio-Claudiana; av Flavios; av Antoninerna; av tsarna.
d) Julio-Claudiana; av Flavios; av Antoninerna; av Severus.

7 - Romarriket delades upp omkring 284 d. C. i syfte att bättre styra det på grund av dess utvidgning. Således delades det upp i:

a) Första romerska riket; Andra romerska riket.
b) Västra Romerska riket; Östra Romerska riket.
c) Nya romerska riket; Mellersta romerska riket.
d) Romerska primärriket; Sekundära romerska riket.

8 - (OSEC) - När det gäller landsbygdens ekonomi som inträffade under det romerska imperiets kris kan vi säga att:

a) det var en följd av den ekonomiska krisen och osäkerheten orsakad av barbarernas invasioner.
b) var den främsta orsaken till bristen på slavar.
c) gav staten möjlighet att samla in skatter mer effektivt.
d) uppmuntrade tillväxten av handeln.
e) gav städerna en ökning av deras förmögenhet.

9 - Vilka var de viktigaste egenskaperna för det romerska riket?

a) monoteism, territoriella erövringar, latin, grandiose verk, romersk lag, ekonomi fokuserad på gruvdrift och jordbruk.
b) polyteism, territoriella erövringar, latin, storslagna verk, romersk lag, ekonomi inriktad på utrikeshandel.
c) polyteism, territoriella erövringar, latin, storartade verk, romersk lag, ekonomi inriktad på gruvdrift och jordbruk.
d) polyteism, territoriella erövringar, hebreiska, grandiose verk, romersk lag, ekonomi inriktad mot gruvdrift och jordbruk.

10 - Kontrollera alternativet som innehåller orsakerna till det västra romerska imperiets fall:

a) Samling av höga skatter, barbariska invasioner, territoriell dimension, minskning av antalet slavar, utvidgning av islam.
b) Insamling av höga skatter, barbariska invasioner, territoriell dimension, minskning av antalet slavar, utvidgning av kristendomen.
c) Insamling av höga skatter, barbariska invasioner, liten territoriell utvidgning, minskning av antalet slavar, utvidgning av kristendomen.
d) Insamling av höga skatter, invasioner från östra folk, liten territoriell utvidgning, minskning av mängden slavar, utvidgning av kristendomen.

Respons

1 - B
2 - D
3 - A
4 - C
5 - C

6 - D
7 - B
8 - A
9 - C
10 - B

Se mer på:

  • Lista över övningar om antika Grekland
  • Lista över övningar om det antika Egypten
  • Lista över övningar om Mesopotamien

Lösenordet har skickats till din e-post.

Komplexa nummerövningar: Lista över lösta frågor och feedback

Komplexa nummerövningar: Lista över lösta frågor och feedback

Du komplexa tal göra det möjligt att lösa matematiska problem som inte har lösningar i uppsättnin...

read more

Uppmärksamhet! Se vad som kan och inte kan i Enem 2020

Väntas av miljontals studenter, National High School Exam (Och antingen) börjar tillämpas denna s...

read more
Historielektionsplan

Historielektionsplan

Kolla in lektionsplanen om Monroe-doktrinen som vi har skapat för din klass 8 i grundskolan!Histo...

read more
instagram viewer