Када утврдимо познавање граматичких класа, убрзо уочавамо њихове посебне особености и њихове стварне функције које се, иако неприметне, нарочито када је реч о оралности, манифестују у а претежан.
Стога ћемо конкретно приказати упитне заменице које почињу са својим у дословном смислу, они нам већ откривају да су назначени у смислу постављања питања, понекад директних, понекад индиректан. Стога, као илустрацију, анализирајмо следеће тврдње:
Колико кандидата ће учествовати у овом тесту? (директна форма)
Није поуздано познато колико ће кандидата учествовати у овом тесту. (индиректни облик)
На основу ове претпоставке, поставимо сада да знамо о ситуацијама у којима доказујемо употребу упитних заменица. То се манифестује:
* Када је реч о разговорном језику, обично наилазимо на понављање заменице „то“, како бисмо истакли питање:
Наше! ШтаШта јесам ли те толико узнемирио?
* Открили смо да се заменица „ко“ увек користи у суштинској функцији:
СЗО да ли је овај неред овде?
Предмет
Пер СЗО да ли ће поруџбина бити испоручена?
агент одговорности
* Што се тиче заменице „куанто“, може се користити као именичка заменица или придевска заменица:
Колико вежби сте решили?
* У односу на заменицу „то“, кажемо да се може користити и као именица и као придев. Што се тиче прве околности (именице), она има значење „шта“, а што се тиче друге, означава идеју у вези са „каквом“:
Који сте се пријатељ показали у то време? (какав пријатељ)
Који проблем узрокује губитак сна? (позивајући се на нешто)
Написала Ваниа Дуарте
Дипломирао на словима
Бразилски школски тим
Граматика - Бразил Сцхоол
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/pronomes-interrogativos-circunstancias-uso.htm
