Наведите реченицу у којој НЕМА прекида у вези.
а) Цена бензина стално расте, због чега је продаја аутомобила нагло порасла.
б) Отишао сам на пијацу да купим воће, па нисам нашао ни поморанџе ни јабуке.
в) Због сталног повећања цене бензина, код Бразилаца је повећана преференција за аутомобиле.
г) Због сталног поскупљења бензина, људи све више користе јавни превоз.
Доследно је рећи да људи више користе јавни превоз јер цена бензина стално расте.
Што се тиче преосталих алтернатива:
а) Цена бензина стално расте, због чега је продаја аутомобила нагло порасла.
Људи не би куповали више аутомобила јер је цена бензина порасла, осим ако цена није пала.
б) Отишао сам на пијацу да купим воће, па нисам нашао ни поморанџе ни јабуке.
„Због тога“ је закључни везник, који разбија значење текста. Реченица би била кохерентна када би се користио везник „али“ који је адверзативан, односно изражава супротност: Отишао сам на пијацу да купим воће, али нисам нашао поморанџе ни јабуке.
в) Због сталног повећања цене бензина, код Бразилаца је повећана преференција за аутомобиле.
Реченица би била кохерентна када би се у њој писало да ће се преференција за друго превозно средство повећати, на пример: Због сталног поскупљења бензина, Бразилци преферирају јавни превоз повећана.Неки механизми се могу користити да помогну организовање текста на пријатнији начин. Један од ових механизама је лична референца, као што је приказано у примеру „Ана и Марија су пријатељице. Све раде заједно." У другој реченици имена Ана и Марија замењена су личном заменицом Елес, остављајући текст светлијим, без понављања.
Друге алтернативе садрже факторе кохерентности, који нуде односе значења са текстом.
б) закључивање: знање које деле саговорници, на пример: Када их позовете на вечеру, не заборавите да су Индијанци. (што значи да људи претпостављају да ако су гости Индијанци, не једу говедину)
в) контекстуализација: контекст у који је порука уметнута, на пример: То ми треба до краја недеље. (порука има смисла само за оне који знају шта је "то")
г) светско знање: знање које стичемо током живота и које се архивира у нашем сећању, на пример: Турска, Панеттоне, воће и ораси. Све спремно за карневал! (знамо да је ова реченица некохерентна, јер су „ћуретина, панетон, воће и ораси“ елементи који припадају божићној прослави а не карневалској прослави)
Ако су идеје повезане, оне промовишу изградњу кохерентне поруке. Да бисмо боље разумели, погледајмо пример поруке која не испуњава принцип релевантности: Авион је успешно полетео. Возач аутобуса је каснио.
Што се тиче преосталих алтернатива:
а) контрадикторност – контрадикторне идеје нису кохерентне;
б) редундантност – сувишне идеје нису кохерентне;
в) коњункција – је механизам који се користи за промовисање текстуалне кохезије, јер успоставља однос између елемената поруке.
Изаберите фразу чији конектор означава уступак.
Везник "иако" је концесиван, јер изражава супротну чињеницу, односно, упркос томе што је падала киша, изашао је.
Што се тиче преосталих алтернатива:
Тхе) Ако Ако пада киша, остаћу код куће. - указује на стање
б) Отићи ћу Сугласник стање времена. - указује на усклађеност
ц) Не жели да оде нити остани код куће. - указује на сабирање
Могући одговори:
а) Имам књигу Друмондових песама. Драмонд је један од највећих бразилских песника.
Имам књигу Друммондових песама. Он је један од највећих бразилских песника.
Имам књигу песама Драмонда, који је један од највећих бразилских песника.
б) Жоао је купио хот дог. Сада, и Ана жели хот дог.
Жоао је купио хот дог. Сада, и Ана то жели.
в) Комшијева ћерка већ зна да пише. Комшијева ћерка је срећна јер сада може да направи своју листу за куповину.
Комшијска ћерка већ зна да пише. Девојка је срећна јер сада може да направи своју листу за куповину.
г) Покушао сам да говорим. Нико није хтео да слуша.
Покушао сам да говорим, али нико није хтео да слуша.
Наведите алтернативу у којој је текст кохерентан, али нема кохезију.
Тхе)
О: Телефон! Б: Под тушем сам! Ц: У реду.б) Истина је била да ми није било стало да повратим Зевсову муњу, да спасем свет или чак да помогнем свом оцу из невоље. (одломак из Персија Џексона и Олимпијаца)
ц) Она је вегетаријанка, па жели да јој одрезак буде добро печен.
г) Ана је спавала у колиби. Кабина је била од дрвета. Дрво је скупо, баш као што су млазњаци за извршне власти скупи.
О: Телефон!
Б: Под тушем сам! Ц: У реду.Може се видети да смо пред дијалогом. Иако не садржи кохезивне елементе, текст има низ и кохерентан је.
Што се тиче преосталих алтернатива:
б) Истина је била да ми није било стало да повратим Зевсову муњу, да спасем свет или чак да помогнем свом оцу из невоље. (одломак из Перци Јацксон анд тхе Олимпианс) – текст је кохерентан и кохезиван
ц) Она је вегетаријанка, па жели да јој одрезак буде добро печен. - текст је кохезиван, али некохерентан
Упркос томе што садржи кохезивне елементе (везник дакле), порука текста је некохерентна, јер ако је вегетаријанка, не једе месо, односно не бифтек.г) Ана је спавала у колиби. Кабина је била од дрвета. Дрво је скупо, баш као што су млазњаци за извршне власти скупи. - текст је кохезиван, али некохерентан, јер не задовољава принцип релевантности.
Изаберите алтернативу која садржи тачан редослед периода који се морају појавити да би се конструисао кохезиван и кохерентан текст.
И. На крају крајева, све ове карактеристике доприносе идентитету сваке особе.
ИИ. Зауставите се на тренутак да посматрате прометну улицу. Приметићете разноликост људи око нас.
ИВ. Ако се људи толико разликују физички, као што је врста одеће коју носе, замислите колико је различитости у укусима и личностима сваке особе.
ИИИ. Постоје мирни људи, узнемирени људи, као што постоје људи који воле поп и други који воле рок.
И. На крају крајева, све ове карактеристике доприносе идентитету сваке особе.
Текст је кохезиван и кохерентан, јер преноси логичну и хармоничну поруку. Прво, он тражи од људи да погледају око себе и открива да људи имају много различитих физичких карактеристика. На тај начин се прави поређење, а то је чињеница да постоји много различитих физичких карактеристика и много различитих личности. Коначно, он закључује да све разлике, било физичке или психичке, доприносе идентитету сваке особе.
Тхе) Према Ако не пада киша, идем на плажу.
б) идем на плажу, једном пада киша.
в) Нисмо били шампиони, дакле одиграли смо најбољу утакмицу.
д) Случај Ако не буде промена, наши млади ће имати мало могућности.
Порука је кохерентна, јер везник "падеж" изражава услов.
Што се тиче преосталих алтернатива:
а) Све док не пада киша, идем на плажу.
„Према” је конформативни везник. Било би тачно да се уместо њега користи условни везник, на пример: Ако не буде кише, идем на плажу.б) Идем на плажу чим падне киша.
„Чим“ је временски везник. Било би исправно када би се уместо њега користио концесивни везник, на пример: идем на плажу, иако пада киша.в) Нисмо били шампиони, па смо одиграли најбољу утакмицу.
„Због тога“ је коначан везник. Било би тачно да се уместо тога користи адверзативни везник, на пример: Нисмо били шампиони, али смо одиграли најбољу утакмицу.ФЕРНАНДЕС, Марциа. Вежбе кохезије и кохерентности са листовима за одговоре (6. до 9. разред).Алл Маттер, [н.д.]. Доступна у: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-coesao-e-coerencia/. Приступ на: