А писменост то је процес учења који омогућава особи да стекне основне вештине у читању, писању и тумачењу текстова. Ове вештине су основне за пуно учешће у друштву и за лични и професионални развој.
Међутим, према истраживању Образовање из перспективе ученика и њихових породица, које су од Датафолха наручили Фундацао Леманн, Итау Социал и Банцо Интерамерицано де Развој (БИД), уз подршку Мреже друштвеног знања, четири од десет родитеља или старатеља сматрају да је напредак у писмености након пандемије еволуирао спорије него то се очекивало.
види више
ИБГЕ отвара 148 радних места за агента за истраживање пописа становништва; види како…
Објављен закон којим се успоставља „Програм за стицање…
Деца и млади школског узраста тешко напредују
Према одговорним, 10% писмених је на нивоу далеко испод очекивања у читању и писању, а 11% је на неадекватном нивоу. Ово истраживање је спроведено у децембру 2022. и саслушало је 1.323 старатеља 1.863 ученика уписаних у државне школе, између 6 и 18 година.
Циљ је био да се процени прва година личног повратка у школу након пандемије Цовид-19.
Други подаци прикупљени су анкетом и такође је открило да осам од десет испитаника (78%) сматрају да образовање треба да буде приоритет нових влада, затим здравство (66%) и безбедност јавности (21%).
Стога, да би образовање било приоритетно, испитаници су предложили да нове владе обезбеде већу понуду обуку наставника, проширити употребу технологија у школама и промовисати програме ојачања и опоравка ученика.
Велика регионална неједнакост
У овом истраживању је утврђено да је студентима из региона Север потребна употреба технологије знатно већи (28%) него међу студентима из јужног и југоисточног региона земље (18%).
Осим тога, интервјуи су открили да постоје неједнакости у приходима: у школама са нижим социо-економским статусом број ученика са проблеми у процесу описмењавања достижу 50%, а 14% њих не би напредовало у процесу, а 36% напредује, међутим, са тешкоће.
„Наставак наставе лицем у лице у образовним мрежама био је прекретница у животима деце и младих школског узраста, након најкритичнијег периода пандемије. Сада је потребно пажљиво пратити и предложити агилне и ефикасне акције за ублажавање високе стопе напуштања школа, јаз у учењу и изазови у вези са менталним здрављем који утичу на наше студенти. Такође је важно да се то уради на целој националној територији, уз заједнички структурисане акције, гарантујући правичност и квалитет, основни захтеви за остваривање права на образовање“, рекла је Патрициа Мота Гуедес, надзорница Итау Социал, преко оф ноте.
Заљубљеник у филмове и серије и све што укључује биоскоп. Активни радозналац на мрежама, увек повезан са информацијама о вебу.
