Прошло је сто година од фројдовског открића о сексуалности детета, али ово је и даље контроверзна тема. Предлог да је дете, пре него што је чисто биће, неко обдарено жељама и сукобима, још увек се суочава са потешкоћама у разумевању у савременом друштву.
Међу концептима обухваћеним теоријом дечје сексуалности је и фаза латенције, коју првенствено карактерише период, или чак интервал у развоју сексуалности.
Шта је латенција?
Реч латенција значи стање онога што је латентно, што, пак, значи нешто што се не види, што је скривено или чак и оно што се разуме, скривено. То је време успостављено, на пример, између стимулуса и одговора. То можемо разумети јер се фаза латенције може сматрати, пре свега, а пауза.
Када се јавља фаза латенције?
Латентна фаза или период се налази између фаличне и гениталне фазе или између сексуалне организације детета и одраслих и укључује смањење онога што се може назвати активношћу сексуални. Хронолошки, овај период се налази отприлике између шест и десет година.
Почетак овог периода напетији је и конфликтнији од његовог краја, јер дете постепено боље комуницира са светом око себе. Другим речима, фаза латенције одговара постепеном повећању времена чекања да се дететове жеље задовоље. Из својих фрустрација сазнаје да неће увек бити задовољна и да је то важно за њу да се односи са другим људима.
Које су карактеристике ове фазе?
Супротно ономе што се дешава у другим фазама развоја (оралном, аналном, фаличном и гениталном), у фази латенције није идентификована одређена зона еротизације. То значи рећи да се либидинална енергија улаже у неки други објект, а не у само тело. Можемо рећи да сексуални либидо мирује, у корист других инвестиција.
Латентни период такође може бити окарактерисан квалитативном променом односа детета са родитељима, на основу процеса превазилажења Едиповог комплекса. Дакле, то је изузетно важан период за јачање дететовог ега.
Да би се боље разумело, не може се превидети да је фаза латенције истовремена са период школовања детета, где се њихова енергија улаже у школске активности и односе социјални.
Који је значај овог периода?
Да би се боље повезали са свим људима који су део њиховог живота, деца имају своју сексуалност потиснути или сублимирани, тако да се можете концентрисати на друге активности као што су игре, учење, играње и пријатељства.
Такође се може рећи да током овог периода деца постају способна да се идентификују са другима, осим са родитељима, као школски другови, учитељи, измишљени ликови и јунаци, који ће бити важни за развој њиховог сексуалног идентитета. клинци.
Према Фреуду, током овог периода развијају се ставови попут срама и морала, који ће бити пресудни за прослеђивање сексуалних жеља које ће се побудити у пубертету.
Јулиана Спинелли Феррари
Бразилски школски сарадник
Дипломирао психологију на УНЕСП - Универсидаде Естадуал Паулиста
Кратки курс психотерапије од стране ФУНДЕБ - Фондације за развој Бауру
Студент мастер студија школске психологије и хуманог развоја на УСП - Универзитет у Сао Паулу
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-fase-latencia.htm