Глобални извештај Светске банке објављен прошлог четвртка, 16. фебруара, показује један од утицаја пандемије Цовид-19 на образовање. Према тексту, деца узраста од 0 до 5 година су током овог периода претрпела губитак когнитивног дефицита и, стога, могу да пате од добитака у будућности.
Према извештају, овај губитак може резултирати падом прихода од 25% који би имали као одрасли. У документу се истиче и да су здравственом кризом погођена и деца школског узраста од 6 до 14 година и млади од 15 до 24 године.
види више
Упозорење: ОВА отровна биљка довела је младића у болницу
Гоогле развија АИ алат за помоћ новинарима у…
У интервјуу телевизијској мрежи ЦНН, економиста Светске банке и један од аутора извештаја Џоана Силва истакла је да деца узраста од 0 до 5 година највише доживљавају когнитивни губитак јер је првих пет година живота пресудно за развој мозак.
Према њеним речима, у овој фази се успостављају основе за вештине као што су писменост и математика, поред развијања извршних функција и социо-емоционалних вештина. Губици људског капитала у овој фази могу резултирати препреком за акумулацију људског капитала у каснијим фазама живота.
Утицаји пандемије на образовање
Штавише, извештај Светске банке израчунава да деца школског узраста могу изгубити до 10% своје будуће зараде због утицаја на образовање изазваних пандемија. Затварањем школа деца су престала да уче и заборављала су оно што су већ учила, па чак и похађала наставу на даљину.
Процењује се да су на сваких 30 дана затварања школа у просеку ученици изгубили 32 дана учења. Ови губици у образовању могли би да доведу до смањења будућих зарада широм света за до 21 билион долара.
Решења
Ипак, према Џоани, постоје нека решења да се минимизирају проблеми узроковани губитком људског капитала током живота ове деце. Један од њих би био да владе дају приоритет програмима трансфера социјалних прихода за породице са малом децом, посебно за оне чији приходи нису враћени.
Поред тога, она се залаже за промовисање кампања за ажурирање портфеља вакцинације и додатака исхрани. И на крају, програми за подстицање веће когнитивне стимулације и социоемоционалне у домовима.
За децу школског узраста биће важно прилагодити наставу нивоу учења ученика који су изгубили часова, повећати време часова и програме шминкања, као што су часови шминкања, за ученике са виш губитке.
Дипломирао је друштвене комуникације на Федералном универзитету у Гојасу. Страствени су за дигиталне медије, поп културу, технологију, политику и психоанализу.
