Сви родитељи желе да помогну својој деци на најбољи могући начин, али да ли неки не прелазе границу?
На пример, током фазе развоја, најбољи начин за учење је искуство. То није могуће када родитељи надгледају сваки корак своје деце 24 сата, чак и у најбољој намери.
види више
Да ли је боље јести кувана јаја за ручак или вечеру? Сазнајте овде
Са мном-нико-може: Упознајте биљку способну да одагна зле очи
Да бисмо продубили и илустровали ову тему, у наставку описујемо неке ставове родитеља који могу да нашкоде њиховој деци, уместо да им помогну да се боље развијају. Провери!
Опасности од прекомерне заштите
Џули Литкот-Хаимс, бивша шефица Стенфорда и ауторка књиге „Како одгајати одраслу особу”, сматра да је превише заштитнички стил родитељства тзв. превише заштитнички” или „хеликоптерски родитељи”, не доноси добробит развоју деце.
Према њеним речима, „Ми жарко желимо да им помогнемо, водећи их од прекретнице до прекретнице и штитећи их од неуспеха и бола. Међутим, ова прекомерна заштита само наноси штету."
Превише покушавајући да помогну својој деци, родитељи их лишавају развоја вештина као што су одлучност и карактер, које су неопходне да би се истински упознали и изградили испуњен живот.
Ово завршава генерисањем анксиозности и мисли оптерећене кривицом када стигну у одрасло доба, јер немају потребно искуство да се носе са свакодневним ситуацијама.
Када су родитељи превише укључени у животе своје деце, решавајући све проблеме и изазове са којима се суочавају. лице, на крају спречава децу да открију ко су они заиста, како да решавају проблеме и како да се прилагоде свету док одрасли.
Рефлекси прекомерне заштите
Пораст проблема са менталним здрављем међу студентима може бити одраз тога како превише заштитнички родитељи гурају своју децу ка академској изврсности.
У 2013. години, Америчка здравствена асоцијација колеџа спровела је истраживање на скоро 100.000 студената из 153 различите институције, бавећи се њиховим менталним здрављем током прошле године. Резултати су били алармантни.
- 84% ученика се осећало преоптерећено количином задатака које треба извршити;
- 60% се осећало веома тужно;
- 57% се осећало изузетно усамљен;
- 51% се суочило са огромном анксиозношћу;
- 8% озбиљно разматра самоубиство.
Литхцотт-Хаимс наглашава да је улога родитеља да омогуће својој дјеци да постану самостална развијањем вјештина потребних за бригу о себи.
На крају, она каже: „Морамо се побринути да наша деца имају могућност да се пробуде ујутру и гледају своја посла.
