Данас, 28. априла, прославља се дан образовања. Датум је прилика да се осврнемо на новости из ове области. Употреба гамификације за побољшање учења ученика је једна од њих.
Термин "гејмификација" је почетком 2000-их сковао британски програмер Ницк Пеллингфаз и увео идеју о коришћењу техника игре (игре, на енглеском) да мотивише становништво да на динамичан начин разоткрива питања и то на крају доноси награде (награде).
Шта је гејмификација?
Према књизи „Гемификација у образовању“, гејмификација се заснива на акцији размишљања попут игре, користећи систематику и механику чина играња у контексту ван игре.
У књизи се истиче да гејмификација није нужно учешће у игри, већ коришћење највише ефикасне – као што су механика, динамика и естетика – да репродукују исте предности постигнуте чином играти.
Цае Лавор, директор образовних решења у САС Платаформа де Едуцацао Есцолха: „Гимификација се заснива на идеји да људе природно привлаче изазови, награде и тренутне повратне информације, карактеристике које су уобичајене у играма, онлајн или не".
Не заустављај се сада... Има више после публицитета ;)
Гамификација у образовању
Конкретно у образовању, техника гамификације омогућава коришћење концепата игре у циљу ангажовања и мотивисања ученика за обављање одређених задатака или постизање циљева. У овом случају, рачунари или таблети се могу користити у учионици, на пример.
Директор Цае истиче да се у образовању гејмификација може применити у различитим контекстима, као што је, на пример, пружање могућности школама да Мотивишите своје ученике да промене понашања, стекну нове вештине и постигну циљеве на занимљив начин који се разликује од традиционалног свакодневног класе.
Гејмификација, према речима директора, ствара могућности да ученици и наставници раде са повратним информацијама на различите начине. другачији, јер се заснива на коришћењу елемената из дигиталних игара (изазови, ранг-листе, звездице, еволуција фаза, награде итд.).
„Идеја гамификације за побољшање учења у образовању је коришћење алата који стимулишу конкуренцију и генеришу ангажовање на питањима и изазовима одговора, подаци о успеху и грешкама и могућност интерактивније наставе“, објашњава в директор.
Цае наводи да је важно нагласити да се употреба технологије мора посматрати као средство, а не сврха процеса. Дакле, коришћење алата гамификације у образовању увек мора бити праћено сврхом.
Предности коришћења гамификације
Усвајање алата за гејмификацију у учионици може донети користи ученицима и наставницима. Погледајте неке предности:
Интерактивније и динамичније учење
Повећано учешће ученика и побољшања у процесу учења
Више ангажовања и одзива ученика
Оцене ученика у просеку за 21% више
Осећај авантуре или мистерије у вашем разреду
Употреба гејмификације на пријемним испитима и Енем
Цае Лавор истиче да, у случају да су студенти у фази припрема за пријемне испите и Енем, употреба гејмификације је добра алтернатива за студије. Директорка објашњава да се у овој фази овај алат може користити појединачно и посебно.
„Студенти који су већ у завршним фазама припреме за пријемне испите на факултету и Енем могу и треба да користе гејмификоване платформе како би осигурали перформансе тестова и повратне информације о својим тачкама побољшања. Један од примера су персонализоване вежбе које генеришу изазове прилагођене резултату на тесту сваког ученика, делујући на стварне потребе еволуције на индивидуализован начин“, коментарише он.
Аутор: Силвиа Танцреди
Новинар