Прилози су речи које се могу мењати придеви, глаголи и други прилози.
Тестирајте своје знање оригиналним вежбама и питањима из квиза и погледајте коментарисане повратне информације да бисте консолидовали своје знање о овом часу граматике.
Питање 1
1. Препиши реченице замењујући прилошке фразе прилозима:
а) Учитељ је избрисао таблу брзо.
______________________________________________
б) Дечак је цртао мирно.
______________________________________________
в) отворио поклон с радошћу.
______________________________________________
г) Карлињос режира у журби.
______________________________________________
Тачни одговори:
Тхе) Учитељица је обрисала таблу брзо.
брзо = брзо
Б) дечак је цртао тихо.
мирно = мирно
ц) отворио садашњост срећно.
са радошћу = срећно
д) Цхарлие вози на брзину
у журби = у журби
Адвербијалне фразе су скупови речи које заједно имају функцију прилога. Имајте на уму да су у свим реченицама ове фразе образоване предлогом „са“ и именицом и указују на исту околност: начин; начин на који неко нешто постиже.
Тип прилога који указује на начин на који нешто радимо је модни прилог. Већина прилога се завршава на „-ум“ и значе потпуно исту ствар као и одговарајућа прилошка фраза.
питање 2
Пажљиво прочитајте реченицу и идентификујте врсте прилога који су наведени на листи испод:
Увек су ми говорили да је град леп, али нисам знао да је толико! Има предиван поглед, који гледа на крајолик, а осим тога чује се весело певање птица.
- Временски прилог: ___________________
- Интензитет прилога: ___________________
- Начински прилог: ___________________
- Адверб за негацију: ___________________
Тачни одговори:
а) Временски прилог: увек
Временски прилог се користи за постављање радње у времену. Може назначити када се радња одиграла, њено трајање и учесталост.
У реченици нам помаже да схватимо да се радња о којој се говори (кажу да је град био леп) дешавала често, неколико пута у одређеном временском периоду.
б) Интензитет прилога: обоје
Прилог интензитета има функцију да појача или појача значење речи на коју се односи.
У реченици се прилог „танто” односи на реч „лепо”. Пошиљалац поруке је већ знао да је град леп, али није знао да је толико, односно није знао да је тако леп.
У овом случају, реч „толико“ појачала је значење придева „лепо“.
в) Начински прилог: срећно
Прилози за начин означавају облик/начин на који се одређена радња изводи.
У реченици овај прилог изражава начин на који птице певају: срећно, односно са радошћу.
Велика већина модних прилога завршава се на -менте. Међутим, постоје изузеци: добро, лоше, боље итд.
г) Адверб негације: бр
Као што назив имплицира, то је прилог који изражава идеју негације. Користи се у контексту у којем се нешто одбија или одбија.
У реченици пошиљалац поруке негира да је раније знао да је град тако леп.
питање 3
Допуни реченице у наставку прилозима у оквиру:
а) Веома је ветровито. _____________________ ће падати киша.
б) До краја часа има још педесет минута. Можете завршити вежбу _____________________.
в) Волим скоро све слаткише. Једино што волим _____________________ је чоколада.
в) Да сам се пробудио више _____________________, не бих пропустио аутобус.
г) Паулинха и ја увек живимо _____________________ једно друго. Њена кућа је три куће после моје.
е) Лукас је био веома гладан. Када је пало светло, изашао је из собе.
Тачни одговори:
а) Веома је ветровито. Вероватно падаће киша.
„Вероватно“ је прилог за сумњу и указује на неизвесност.
У реченици је то што је ветровито показатељ да може падати киша, али није извесно да ће се то догодити; то је само вероватно.
б) До краја часа има још педесет минута. може завршити вежбу тихо.
„Смирено“ је прилог за начин и, као што назив говори, изражава начин, начин на који се нека радња изводи.
Прилози тако да се завршавају на "-ум" директно су повезани са одређеном прилошком фразом. То јест, таква фраза има исто значење као и одговарајући прилог.
У реченици, прилошка фраза која одговара прилогу „мирно“ је „мирно“.
в) Волим скоро све слаткише. једини и не укус је чоколада.
„Не“ је прилог негације; изражава негативну идеју и такође може указивати на одбијање.
У реченици спикер негира да воли чоколаду.
г) Да сам се више будио рано, не би пропустио аутобус.
„Рано“ је прилог времена. Временски прилози се користе да означе тренутак у времену у коме се радња дешава, а такође могу указивати на трајање и учесталост те радње.
Имајте на уму да је у реченици директно повезан са глаголом „пробудити се“, мењајући његово значење.
Видите: „буђење“ и „рано буђење“ не значе потпуно исту ствар.
г) Паулинха и ја увек живимо Близу један другог. Њена кућа је три куће после моје.
"Близу" је прилог за место.
Прилози места односе се на локацију нечега или некога и одговарају на питање "где?"
Узимајући у обзир фразу, на пример, питање "Где живите ти и Паулинха?" може се одговорити са „Близу једно другом“.
е) Лукас је био веома гладан. Када је ударио сигнал за прекид, отишао је брзо собе.
„Пожури“ је прилог начина јер изражава начин на који се нешто дешава или ради.
Важно је напоменути да иако се већина прилога тако завршава на "-ум", ова чињеница није правило.
Погледајте и друге примере прилога да се не завршавају на -менте: боље, горе, споро, добро, слепо, бесциљно, пешке итд.
питање 4
Рођаци мог оца су увек парадирали на карневалу.
а) Који је прилог фразе?
б) На коју околност указује прилог у реченици?
в) Коју реч у реченици мења прилог?
Одговори:
Тхе) Прилог фразе је „увек“.
Б) Прилог „увек“ указује на временску околност.
Имајте на уму да то указује на то да је акција започела у неком тренутку у прошлости и да се наставља на континуиран начин. То је радња која, на крају, може још увек (или не мора) бити у току у време говора.
ц) Коју реч у реченици мења прилог?
Прилог „увек” модификује глагол „парадирати”.
Кроз временски жиг на који прилог указује, знамо да фраза указује на непрекидну радњу, која је започела у прошлом тренутку и трајала.
Дакле, рођаци оца пошиљаоца поруке нису само једном парадирали на карневалу; увек су парадирали.
питање 5
Посматрајте низ речи и идентификујте прилог који није део сваке групе
а) јуче - данас - сутра - не - сада - увек - ускоро
б) напред - назад - горе - увек - доле - испод - тамо
в) брзо - слабо - полако - заједно - брзо - полако - добро
Тачни одговори:
патуљак
У групи слова а) сви остали прилози указују на временску околност. Прилог „не“, пак, указује на околност негације.
б) увек
У групи слова б) сви остали прилози указују на околност места. Међутим, „увек“ указује на временске околности.
в) заједно
У групи слова б) сви остали прилози указују на околност начина. Међутим, „заједно“ указује на околност места.
питање 6
У фрази „Мој ујак је потпуно духовита особа.“, прилог „потпуно“:
а) допуњује смисао придева „великог духа“.
б) објашњава значење придева „високо расположен”.
в) појачава смисао придева „великодуховити“.
Тачна алтернатива: в) појачава смисао придева „великог духа“.
"Тотално" је прилог тако. У реченици он указује на начин на који је ујак пошиљаоца поруке: он није само „мало” расположен, он је врло расположен. комплетан, потпуно.
питање 7
Прочитајте текст у наставку и одговорите на питања:
Нада
(Цецилиа Меирелес)
Овде код куће, нада је почивала. Не класик, који тако често испада илузоран, иако нас увек одржава. Али други, врло конкретан и зелен: инсект.
Једно од моје деце је зачуло пригушени плач:
- Наду! и на зиду, тачно изнад твоје столице! Био је и емоција која је ујединила две наде у једну, за то је довољно стар. Пре мог изненађења: нада је тајна ствар и обично пада директно на мене, а да нико не зна, а не изнад моје главе на зиду. Мало фрке: али није било сумње, ту је била, а тања и зеленија није могла бити.
– Готово да нема тело, пожалио сам се.
– Она само има душу, објаснио је мој син, а како су за нас деца изненађење, на своје изненађење открио сам да говори о две наде.
Полако је ходала по праменовима својих дугих ногу, између слика на зиду. Три пута је тврдоглаво покушавао да изађе између два кадра, три пута је морао да се врати својим путем. Било је тешко научити.
– Глупа је, рече дечак.
– Знам то, одговорио сам помало трагично.
- Тражиш сад други пут, види, јадна, како се колеба.
– Знам, тако је.
– Изгледа да нада нема очи, мама, вођена је антенама.
– Знам, остао сам још несрећнији.
Ту смо остали, не знам колико дуго смо тражили. Гледајући је као што се у Грчкој или Риму гледа за почецима пожара у кући да се не угаси.
– Заборавила је да може да лети, мама, и мисли да само тако може да хода.
Ходала је заиста споро – да ли је случајно повређена? Ма не, иначе би крв текла, код мене је одувек тако било.
Тада је, нањушивши свет који је јестив, иза слике изронио паук. Није паук, али ми је изгледао као "паук". Шетајући кроз своју невидљиву мрежу, чинило се да се глатко креће кроз ваздух. Желела је наду. Али и ми смо то желели и ох! Боже, желели смо мање него да је поједемо. Мој син је отишао по метлу. Рекао сам слабо, збуњен, не знајући да ли је, нажалост, дошло време да изгубим наду:
– Само што паука не убијаш, рекли су ми да доноси срећу…
– Али срушиће наду! — одговори дечак жестоко.
„Морам да разговарам са собарицом да почистим иза слика“, рекао сам, осећајући да фраза није на месту и чувши умор у свом гласу. Тада сам маштао о томе како ћу сажет и тајанствен бити са слушкињом: само бих јој рекао: хоћеш ли, молим те, олакшати пут наде.
Дечак, мртав паук, направио је игру речи, са инсектом и нашом надом. Мој други син, који је гледао телевизију, слушао је и смејао се од одушевљења. Није било сумње: нада је пала у кућу, душом и телом.
Али како је инсект леп: више слеће него што живи, то је мали зелени костур, и има тако деликатан облик да то објашњава зашто ја, који волим да покупим ствари, никада нисам покушао да га подигнем.
Некада ми је, иначе, сада се сећам, много мања нада од ове пала на моју руку. Нисам осетио ништа, колико год да је било светло, тек сам визуелно постао свестан његовог присуства. Било ме је срамота због деликатесе. Нисам померио руку и помислио сам: „Шта је са овим? шта бих требао да урадим?" У ствари, нисам ништа урадио. Био сам изузетно тих као да се у мени родио цвет. После се не сећам шта се десило. И мислим да се ништа није десило.
а) У одломку „Али како је инсект леп: више слеће него што живи, то је мали зелени костур, и има тако деликатан облик да то објашњава зашто ја, који волим да покупим ствари, Никада Покушао сам да га ухватим.“, подвучени прилог указује:
( ) режим
( ) сумња
( ) порицање
( ) време
Одговор:
( ) режим
( ) сумња
(к) негација
( ) време
„Никад“ је прилог негације. У реченици он указује да пошиљалац поруке није покушао да ухвати наду ни у једном тренутку то је, никад.
б) Идентификујте функцију речи „овде“ у молитви „Овде код куће беше нада“.
( ) прилог места
( ) начински прилог
( ) прилог времена
( ) потврдни прилог
Одговор:
(к) прилог места
( ) начински прилог
( ) прилог времена
( ) потврдни прилог
Реч „овде“ изражава околност места. Прилози места односе се на локацију нечега или некога и одговарају на питање "где?"
У реченици одговара на питање „Где је почивала нада?“: Овде код куће.
ц) У реченици „Али онај други, врло конкретан и зелен: инсект.“, прилог „добар“ мења значење које речи у наставку?
( ) али
( ) остало
( ) инсект
( ) бетон
Одговор:
( ) али
( ) остало
( ) инсект
(к) бетон
У реченици, „добар“ је прилог интензитета. Он модификује реч „бетон“, појачавајући њено значење.
Нада није била само конкретна, била је добро бетон, прилично бетон.
питање 8
Повежи подвучене прилоге са околностима на које указују:
Изјава
б) сумња
в) порицање
г) време
д) интензитет
( ) Мој пријатељ стиже у Бразил сутра.
( ) Он заиста испунио оно што је рекао.
( ) Данас сам врло преморен.
( ) Можда он лазе.
( ) Ја никад прихватио би ту ситуацију.
Одговори:
(д) Мој пријатељ сутра стиже у Бразил.
Прилог времена „сутра” означава тренутак у времену у односу на тренутак говора пошиљаоца поруке.
Користи се за означавање када ће пријатељ стићи.
(а) Он је заиста урадио оно што је рекао.
Адверб афирмације „стварно“ се користи да појача афирмативну информацију.
У реченици он појачава идеју да субјект заправо испунио оно што је рекао.
(е) Данас сам веома уморан.
„Врло“ је прилог интензитета који је модификовао реч „уморан“. Пошиљалац поруке није само „уморан“ већ „врло преморен".
(б) Можда лаже.
„Можда“ је прилог сумње јер указује на идеју у коју нисте сигурни.
У реченици он модификује глагол „лагати“; особа о којој се говори можда лаже, али не може ни да лаже. То је само могућност.
(ц) Никада не бих прихватио ову ситуацију.
„Никад“ је прилог негације који у реченици модификује глагол „прихватати“.
То указује на то ни у једном тренутку, то је, Никада, пошиљалац поруке би прихватио одређену ситуацију.
питање 9
Прочитајте песму у наставку и идентификујте врсте прилога коришћених у тексту:
Мисаона прилошка песма
(Кики Блек)
Никада нисам показао да осећам бол
Никад нисам престао да еманирам љубав
Никада нисам помислио да одем
Никад се нисам уморио од борбе
Увек сам показивао своју вредност
Увек сам дозволио да се занесем
Увек сам размишљао о певушењу
Увек сам желео да помогнем
данас сам уморан од размишљања
Данас сам престао да се приказујем
Данас сам престала да певам
Сутра ћу се уморити од мене
Сутра нећу плакати ни смејати се
Сутра не знам ко ћу бити
Одговор:
Текст има 2 врсте прилога:
- прилог негације
- прилог времена
1. Никад: прилог негације
У првој строфи, прилог „никад” претходи глаголима „показати”, „оставити”, „мислити” и „уморан” и мења њихово значење.
Аутор изражава идеју да никад, никад, за кратко време показао је да осећа бол, престао да еманира љубав, размишљао о одласку и уморио се од борбе.
Другим речима, није само једном да није показала бол, није престала да еманира љубав итд. То се није догодило ни у једном тренутку и на ово значење указује прилог.
2. Увек: прилог времена
У другој строфи, прилог „увек” мења значење глагола „демонстрирати”, „оставити”, „мислити” и „хтети”.
Он указује да то није било само једном када је ауторка показала своју вредност, занела се, размишљала о певушењу и хтела да помогне.
ово десило све време, непрекидно а ова идеја се изражава употребом прилога.
3. Данас: прилог времена
У трећој строфи, прилог „данас“ модификује глаголе „уморан“, „пусти“ и „стоп“ додавањем околности времена и указивање када се радње реченица (уморити се од размишљања, престати да се показује и престани да пева) дошло.
4. Сутра: прилог времена
У четвртој и последњој строфи, прилог „сутра“ модификује глаголе „уморан“, „плакати“, „смејати се“ и „знати“.
Указује када ће се десити ауторкине радње да се умори од себе, да не плаче, не смеје се и не зна ко ће то бити.
5. Не: прилог негације
Прилог „не” употребљен у четвртој и последњој строфи модификује глаголе „плакати”, „смејати се” и „знати”. Овим глаголима додаје вредност негације.
питање 10
(ФГВ - 2020) Реченица испод у којој је замена подвученог сегмента прилогом правилно урађена је:
Тхе) Без разумевања разлога, госту је досадило на забави / неодговорно;
б) Отишао сам у теретану Неколико пута / обично;
ц) Режиран уз сву пажњу / милостиво;
д) чак и без проучавања обавио задатак на задовољавајући начин / Интуитивно;
е) Суочени са потешкоћама са храброшћу / жестоко.
Тачна алтернатива: г) И без учења је задатак обавио на задовољавајући начин / Интуитивно;
Тхе) ПОГРЕШНО. Неразумевање разлога за нешто није синоним за неодговорно (неодговорно) чињење нечега. Дакле, не постоји семантички однос између ове две идеје и, из тог разлога, представљена замена је неадекватна.
Б) ПОГРЕШНО. „неколико пута“ изражава управо супротно од „обично“, дакле, прилог не замењује подвучени сегмент.
ц) ПОГРЕШНО. Синоним за „искрено“ би био „са пажњом“, а не „са свом пажњом“.
д) ТАЧНО Задатак који се изводи без проучавања изводи се без претходног знања о предмету.
Као такав, спроводи се скоро инстинктом; за знање које не захтева процес расуђивања.
Дакле, може се рећи да се задатак обавља интуитивно; интуитивно.
и) ПОГРЕШНО. Фраза која одговара прилогу „жестоко“ је „с жестином“, а прилог који одговара изразу „са храброшћу“ је „храбро“.
питање 11
(ВУНЕСП/2019) Прочитајте текст Џонатана Калера да бисте одговорили на питање:
Некада је књижевност значила углавном поезију. Роман је био новајлија, сувише близак биографији или хроници да би био истински књижевни, популарна форма која није могла да тежи високим вокацијама лирске и епске поезије. Али у двадесетом веку роман је засјенио поезију колико и оно што писци пишу и оно што читаоци читају, а од 1960-их наратив је почео да доминира и књижевним образовањем. Људи још увек уче поезију — то је често потребно — али романи и кратке приче постали су срж наставног плана и програма.
Ово није само резултат преференција масовне читалачке публике, која радо бира приче, али ретко чита песме. Књижевне и културне теорије све више потврђују културну централност наратива. Приче су, каже се аргумент, главни начин на који разумемо ствари, било да размишљамо о њима наши животи као прогресија која води негде, то јест да кажемо себи шта се дешава у свет. Научно објашњење настоји да да смисао ствари стављајући их под законе – где год а и б превладавају, ц ће се догодити – али живот углавном није такав. Не следи научну логику узрока и последице, већ логику историје, у којој разумевање значи схватање како нешто траје друго, како се нешто могло догодити: како је Меги на крају продала софтвер у Сингапуру, како је Хорхеов отац дошао да јој да ауто.
(Теорија књижевности: увод, 1999.)
Прилог је непроменљива реч која може променити значење глагола, придева, другог прилога или целе реченице.
Прилог који мења значење придева јавља се у:
Алтернативе:
а) „превише близу биографији или хроници да би били истински књижевни“ (1. став)
б) „масовна читалачка публика, која радо бира приче“ (2. став)
ц) „књижевност је углавном значила поезију“ (1. став)
д) „Књижевне и културне теорије све више потврђују културну централност нарације“ (2. став)
е) "кад год превладају а и б, ц ће се десити" (2. став)
Тачна алтернатива: а) „превише близу биографији или хроници да би били истински књижевни“ (1. став)
Тхе) ТАЧНО У реченици, прилог „стварно“ је прилог на начин који модификује придев „књижеван“.
То указује да ово није само књижевна ствар, већ нешто заиста, ефективно књижевни.
Б) ПОГРЕШНО. Прилог реченице је реч „радосно“ и модификује глагол „одабрати“.
ц) ПОГРЕШНО. „Изнад свега“ је прилог који у реченици модификује глагол „означавати“.
д) ПОГРЕШНО. Прилог „више“ модификује глагол „афирмисати“.
и) ПОГРЕШНО. Прилог реченице је реч „увек“, која модификује глагол преовлађивати.
питање 12
(УФРГС/2019)
1Добио сам упит од пријатеља који покушава 2откријте језичке тајне за странце који желе да науче португалски. 3Његов проблем: „ако у учионици кажем: 'Момци, читајте књигу Кс', како да објасним договор? 4Наравно, не каже 5„Момци, прочитајте књигу Кс“.
Из питања се може видети да се не ради о давању правила за исправљање било каквих проблема са шаблоном. Реч је о разумевању података који се редовно јављају, али који изгледа представљају потешкоће у анализи.
Прво, очигледно је да је то наредба (или наредба) плус или 6мање неформално. Иначе, не би се користио израз „особље“, већ можда „господо“ или „ученици“.
Друго, није реч о таквој идеолошкој сагласности, нити о силепси (хипотезе предвиђене граматиком да се објасне мање-више изузетни споразуми, који су мање последица синтаксичких фактора а више због семантика; 7актуелни примери као што су „Ишли смо“ и „људима се допало“ објашњавају се овим критеријумом). Како се може знати да није реч о идеолошком договору или силепси? Одговор је, 8у овим случајевима, глагол је везан за субјект у структури без вокатива, за разлику од онога што се дешава 9овде. А у случајевима као што је „Педро, дођи овамо“, „дођи“ није повезано са „Педро“, 10чак и ако се тако чини, јер Петар није тај момак.
11Да покуша да формулише хипотезу 12јасније за представљени проблем, 13можда 14мора се признати да субјекат глагола може бити искључен и још увек производи сагласност. У идеалном случају, требало би показати да се појава не јавља само са наредбама или молбама, нити само када постоји вокатив. Идемо по деловима: а) 15нормално је, у португалском, да имају реченице без експресног субјекта, па чак и да имају вербалну флексију. 16Примери 17ланци су фразе попут „стигао и отишао одмах“, које сви знамо из граматике; б) кад год постоји вокатив, у принципу се субјекат не може појавити у реченици. То се дешава у „момци, губите се одавде“; али субјект може да се појави, јер 18секвенца „момци, понашајте се добро” не би била чудна; ц) 19ако 20хипотезе а) и б) су прихваћене (рекао бих да су чињенице), не 21било би чудно да се фраза „Момци, читајте књигу Кс“ може третирати као да је њена структура „Момци, читајте књигу Кс“. Ако реч „ви“ није избрисана, споразум би се нормално објаснио; г) дакле проблем 22Права ствар није слагање између „личног“ и „читаног“, већ прелаз од „личног“ до „ти“, који се не појављује на површини реченице.
Овај случај је само један, између многих других, који би нас приморао да у анализи размотримо елементе који не изгледају као 23у реченици, али се понаша као да 24били тамо.
Преузето из: ПОССЕНТИ, Сириус. Лоше понашани језици. Сао Пауло: Уводник Парабола, 2009. за. 85-86.
Размотрите употребу прилога у тексту и означите са 1 оне где прилог мења значење само једне речи, а са 2 оне где мења значење текстуалних сегмената.
( ) Свакако (реф. 4)
( ) минус (реф. 6)
( ) више (реф. 12)
( ) можда (реф. 13)
Исправан редослед за попуњавање заграда, од врха до дна, је:
а) 2 - 1 - 2 - 1.
б) 1 - 1 - 1 - 2.
в) 2 - 1 - 1 - 2.
г) 2 - 2 - 2 - 1.
д) 1 - 2 - 2 - 2.
Тачна алтернатива: ц) 2 – 1 – 1 – 2.
У наставку погледајте речи и текстуалне сегменте модификоване сваким прилогом:
( 2 ) Свакако (реф. 4): модификује значење текстуалног сегмента „да се не каже“.
( 1 ) мање (реф. 6): мења реч „захтев“.
( 1 ) више (реф. 12): модификује реч „хипотеза“.
( 2 ) можда (реф. 13) мења значење текстуалног сегмента „ако се мора признати”.
Да ли вас је ова тема занимала? Зато обавезно погледајте садржај испод:
- Адверб
- Класификација прилога
- Флексија степена прилога
- прилошка фраза
