О Светски дан писмености настао је у 8. септембра 1967. године од стране Уједињених нација (УН), преко Организације Уједињених нација за образовање, науку и културу (Унесцо). Овај датум има за циљ да истакне значај писмености за светски друштвени и економски развој.
Значај писмености
Писменост је основа образовања, које је, пак, људско право засновано Универзална декларација о људским правима (УДХР). Међутим, приступ квалитетном основном образовању и даље је далека реалност за многе људе, којима је тешко да се описмене или наставе школовање кроз социјалне разлике, због различитих предрасуда, родних диспаритета и културних табуа.
Без приступа образовању, нема развоја, нема пуног остваривања држављанство. Да би тражиле подршку од влада и друштвених организација, УН су основале своје 17 циљева одрживог развоја (СДГ), циљеве у различитим областима које треба постићи до 2030. године. квалитетно образовање то је ОДС број 4 и има за циљ да обезбеди право на образовање на инклузиван начин, за све полове и све узрасте, промовисање здравог школског окружења које превазилази писменост, третирајући наставу као метод обуке грађанин.
![17 Циљеви одрживог развоја УН (СДГ) [1].](/f/9aeece93c4e4f483328cbb002430b9a8.jpg)
функционална неписменост
Око 617 милиона младих људи у свету не зна да чита или да математику математике, иако је две трећине њих похађало школу или редовно учи. Људи који се нађу у овој ситуацији несигурне или готово неписмене писмености познати су као функционално неписмени.
О функционална неписменост описује се као недостатак способности читања и тумачења реченица, пасуса или текстова, као и неспособност или велике потешкоће у извођењу основних математичких прорачуна.
Функционално неписмен није нужно неко ко није похађао школу или је престао да учи. У Бразилу, на сваких десет људи, троје не може исправно писати, читати и тумачити једноставне текстове или рачунати. Према индикатору функционалне писмености (ИНАФ), 13% бразилске популације која заврши средње образовање има функционалну неписменост.
Прочитајте такође: Друштвена неједнакост: шта је то, подаци, последице
Неписменост у Бразилу
Приступ основним образовним програмима и плановима описмењавања који се примењују у Бразилу резултирао је а пад броја неписмених. Међутим, смањење бразилских неписмених и даље је споро.
Подаци Бразилског института за географију и статистику (ИБГЕ) показују постепени пад неписмености у Бразилу, с обзиром на популацију старију од 15 година. На пример, 2017. године било је више од 11,4 милиона неписмених, што је број који је пао на око 11,3 милиона у 2018.
Бразил има писменост као један од циљева Национални образовни план (ПНЕ). Циљ плана је да се неписменост у бразилској популацији потпуно искоријени до 2024. године. Нажалост, еволуција циља је испод очекивања за 2015 – годину која се користи као параметар – када Очекивао сам да људи старији од 15 година имају стопу писмености од 93,5%, али достигнути ниво је био 93,2%.
Погледајте такође: Нова средња школа – схватите реформу
Како регионалне неједнакости ометају приступ образовању, план Министарства просвете је да се Заједнички национални наставни план и програм (БНЦЦ) бити у стању да равноправно промовише основно образовање широм земље, успостављајући профил наставног плана и програма који ће радити у свим школама. Да ли ће БНЦЦ имати користи, још увек није могуће имати идеју јер је то недавна одлука и за коју ће бити потребно неколико година да се спроведе. Изазов је ујединити подједнако садржај, физичку структуру школа и људске ресурсе обучене у регионима који су толико различити у економским и географским аспектима.
Писменост је неопходна!
Не бити писмен значи ометати приступ здравству, информацијама, тржишту рада, најдостојанственијим условима живота. Непромовисање основног образовања претвара људско биће у само још један број у милионима, одузимајући од појединцима прилику да изразе своје мишљење, да у потпуности искористе своје држављанство, поред тога што их чине рањивим манипулација. То друштво може напредовати у складу са чланом 26 Универзалне декларације о људским правима и, на крају, потврдити: „Сва људска бића имају право на образовање“.
Заслуге за слике:
[1] Репродукција: УН
Аутор Лорраине Вилела - Новинар
Извор: Бразил школа - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm
