Чланак са мишљењем мора имати структуру дисертационо-аргументованог текста, односно увод, развој и закључак, који мора садржати:
- увод - контекстуализација и њен став о теми;
- развој - аргументација и контрааргументација;
- закључак - сажетак идеја.
1. Увод у чланак о мишљењу
У уводу, аутор читаоцу ставља до знања не само тему свог чланка, већ и шта о њему мисли.
Први део текста користи се за објашњење о чему ће се разговарати и разлог писања о овој теми, која је обично контроверзна.
Управо чињеница да је контроверзна привлачи читалачку знатижељу да је прочитају. То је зато што људи настоје да знају различите перспективе о контроверзним питањима како би створили своје мишљење.
Након излагања теме и њеног позиционирања, у следећим пасусима биће разматрани ваши аргументи.
Узорак чланка о мишљењу Увод
„После првих недеља социјалне изолације (конкретне мере које су владе усвојиле за смањење ширења коронавируса и његових утицаја препорука националних и међународних здравствених власти и научника) лажна контрадикција између економије и живот “.
(Представљање чланака са мишљењем који су потписали професори економије са Факултета за администрацију, рачуноводство и економију, ФАЦЕ / УФГ - Економија и живот, 30. марта 2020.)
2. Развој чланака о мишљењу
Сад кад је читалац упознат са темом чланка и зна шта аутор мисли о њему, време је да разјасните своје мишљење.
На овај начин развој представља аргументе - шта је навело аутора да на одређени начин размишља о теми која је обрађена у његовом тексту?
Како чланак има за циљ да утиче на читаоце, често представља размишљање о супротним аргументима који би могли довести у питање оно што аутор каже. Предвиђајући ово, аутор износи контрааргументе.
Излагање различитих перспектива обогаћује текст. У исто време, поткрепљивање идеја такође је суштински ресурс који показује да је аутор упућен у оно што пише и да његова мишљења нису само субјективна.
Мишљење чланак Развој чланака
„Тренутна пандемија, као и друге пандемије искусне у прошлости (пр. шпански грип 1918, грип Х1Н1 2009.) и свака криза природне природе као што је суша или период прекомерне кише у одређеном региону, ремети економски систем. Међутим, неопходно је запамтити да је материјално репродуковање живота суштински услов сваког економског система. Чини се да људи не схватају да већина наших производних напора и већина производа то чине генерисање нису од суштинске важности за нашу органску репродукцију, чак и ако су за нашу друштвену, културну и финансијске. Већина напора усмерена је на задовољење потреба које превазилазе основну понуду гаранција живота, што показује да имамо довољно капацитета да прилагодбом пребродимо тренутну кризу привремени. Све зависи од нашег синдиката и организације.."
(Исечак из израде чланака са мишљењем који су потписали професори економије са Факултета Администрација, рачуноводство и економске науке ФАЦЕ / УФГ - Економија и живот, 30. марта, 2020)
3. Закључак члана о мишљењу
У закључку аутор сакупља све што је изложено и прави сажетак да читалац организује своје идеје.
У овом делу, који затвара чланак са мишљењем, морају се указати на аргументе изнете и образложене у пасусима развоја. На крају, аутор појашњава да је као резултат горе наведеног ово његов начин размишљања.
Мишљење Члан Закључак Пример
„Основно је организовати економију да обезбеди основне залихе за све људе: храну, становање, санитарије, лекове, здравствене услуге, комуникацију, образовање, воду и безбедност. Може се усвојити неколико економских политика које ће омогућити овај модул опстанка економије. Иако се о детаљима о њима може разговарати, нема сумње да овај тренутак можемо пребродити са размена идеја на цивилизован начин у интересу целог човечанства, без апеловања на лажну трговину већ Шта економија мора бити у служби живота и никада обрнуто."
(Закључак чланака са мишљењем који су потписали професори економије Факултета за администрацију, рачуноводство и економију, ФАЦЕ / УФГ - Економија и живот, 30. марта 2020.)
Да бисте боље разумели:
- Мишљење чланак
- Како направити мишљење
- аргумент
- Контрааргумент у производњи текста
- Дисертацијско-аргументовани текст
